? ? ? ?11月12號，又是一個周六，我再次來到科達小學，走近五（6）班，極力的尋找女兒的身影。突然，伴隨著“嘿！”的一聲喊叫，女兒像一只美麗的蝴蝶，飛到了我面前。我幸福的抱起女兒，問道：“這么高興？有什么開心事，跟媽媽說說。”女兒說：“我數學期中考試考了100分！”
? ? ? ?對于女兒的成績，我并不是太在意，因為我覺得，一個孩子的成長，比成績更重要的是習慣，愛好和做事態度，因為這些直接影響孩子以后的性格。但女兒最近兩次數學獲得滿分，對于一個一直在老師口中“偏科，數學較差。”學生來說，這不得不說，是一種突破！我為孩子的突破感到興奮。而這個突破，是因為孩子遇到了自己的好老師——趙小月老師。
? ? ? ? ?趙老師，我并不陌生，早在女兒上幼兒園時，趙老師就擔過她的班主任。那時的趙老師美麗大方，工作認真又不開朗，談吐之間，盡顯豐富的教學管理經驗和一顆敬業的心。于是，我們對趙老師印象比較深刻。
? ? ? ?可能是緣分，孩子到了五年級，換了班主任，內心難免有些擔心。但看到趙老師時，心里的石頭放了下來。孩子交給她，我放心。
? ? ? ?果然，在以后的日子里，每次看望女兒，她都能帶給我各種驚喜：朗誦獲得了一等獎，節目收到了表揚，當上了學校大隊長。雖然這對于綜合能力堅強的女兒來說，并不為奇，其中也少不了趙老師的辛勤栽培。慚愧的是，作為媽媽，沒有當面向趙老師說過謝謝。
? ? ? ?最近的兩次數學考試，女兒獲得了滿分，讓我有些吃驚，因為女兒從小學一年級，印象中一直語文名列前茅，數學始終在90分左右徘徊。我一直認為，是我遺傳基因的問題，并沒有在在意。但現在步入了五年級，在高年級，數學能得滿分，這是我一直沒敢想到的。想想女兒一直以來在數學方面的心理障礙，以及對數學學習的自卑，想想高年級數學課程的難度。我不敢想象，在背后，趙老師幫助了孩子多少，去克服一個個困難；我不敢想象，趙老師鼓勵了孩子多少，去樹立起一個個信心。我也是一為老師，我深知，去提升一個孩子的成績，是多么不容易的一件事！
? ? ? ?看著孩子在五（6）班快樂的學習著，在科大小學健康的成長著，我相信這個一定是這個優秀的團隊，才有了這么優秀的老師，有了優秀的孩子。感謝你，趙老師。感謝你們，科達的每位老師。祝愿你們，在今后的工作中，收獲更多的幸福，走向更遠的成功。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五（6）班張子涵媽媽
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016年11月13日
