#海底兩萬里#伙伴共讀第19天。
? ? ? ? 今天在動車上讀三四五章。近10小時的車程，近10小時的大塊自由時光? ? ：）
? ? ? 一、做和善而堅(jiān)定的老師
? ? ? 和善而堅(jiān)定的管理班級（領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）的目的是為了解決問題。就看你選擇什么，正面管教是一種管教選擇。前提是信任，雷夫的教室里，信任也是前提。過程是反復(fù)的練習(xí)。直到訓(xùn)練有素。沒有孩子天生是不會犯錯的（很多成人卻期待有不會犯錯的孩子）。
? ? ? 怎么練習(xí)？這就像打游戲，遇到關(guān)卡，闖關(guān)失敗時，不斷闖，可能上百次闖。游戲的設(shè)置就是鼓勵。教育也沒有什么不同，犯錯的過程就是闖關(guān)，鼓勵闖關(guān) 。必須得經(jīng)歷這些關(guān) ，才能到“靈山”。
? ? ? 核心是：犯錯時 ，怎么做？怎么應(yīng)對？甚至感受到錯誤，也是一種貢獻(xiàn)。
? ? ? 書里是這樣做的：
? ? ? 1.建立慣例表，讓慣例表替代“老師”。這個慣例表，是大家一起商量制定的，過程中，有不合適之處可以商議修改。一旦制定（在沒有修改之前），就要忠實(shí)地遵循。
? ? ? 2.召開班會。也可以召集父母，學(xué)生，老師參加的三方會議。會議的目的是起到鼓勵的作用（非批評大會）。
? ? ? 過程是：學(xué)生先說，其余人要用頭腦風(fēng)暴提出鼓勵和支持學(xué)生改進(jìn)的方法。最后選擇的這個方法，要三方達(dá)成一致。過程中所有參與的人都一起努力 幫助彼此。讓每一個學(xué)生都體驗(yàn)到身在班集體中的尊嚴(yán)，歸屬和自我滿足感。犯錯的學(xué)生，也有貢獻(xiàn)。
? ? ? 實(shí)施的過程是艱難的，可以通過“輔助輪”“選擇輪”來幫助和練習(xí)。這里，家庭的作用很大。
? ? 3. 教師要先改變。教師如果改變一點(diǎn)，孩子就會發(fā)生很大的改變。教師改變，先情景活動學(xué)習(xí)：互助解決問題。有機(jī)會，找個伙伴一起演一下這個情景，設(shè)身處地，感受學(xué)生的感受。
二、不良行為的根源
? ? ? 一個喪失信心的學(xué)生是所有不良行為的根源。
? ? ? 魯?shù)婪虬l(fā)現(xiàn)了一個“錯誤目的表”。這里用了“發(fā)現(xiàn)”這個詞，膜拜作者的用詞。一開始，我想當(dāng)然認(rèn)為這是“發(fā)明”。因閱讀記錄需要，第二遍翻看 ，覺得“發(fā)現(xiàn)”更好，因?yàn)檫@些所有的行為信念都是已經(jīng)有的，存在于學(xué)生的身體里，魯?shù)婪蜃龅木褪前l(fā)現(xiàn)了它們。
? ? ? ? 錯誤目的表，是幫助我們破譯孩子密碼的鑰匙。每個行為后面都有目的有回應(yīng)有密碼，能破譯，教育就成功。破譯不了，就陷入敗局。如冰山叢林，要破譯冰山下面隱藏著什么。錯誤目的表，類似于透視鏡。
? ? ? ? 感慨一下，作者真是一個卓越的心里專家。
? ? ? ? 看透冰山下，再進(jìn)行鼓勵。這個過程，和學(xué)生一起進(jìn)行（真有創(chuàng)意），本以為這秘訣，老師偷偷留著用，沒想到作者卻和學(xué)生一起來學(xué)。
? ? 三、建立情感聯(lián)結(jié)
? ? 想起一首歌詞：
? ? 因?yàn)閻壑愕膼郏驗(yàn)楹拗愕暮蓿酝纯嘀愕耐纯?，感受著你的感受…?/p>
? ? 教師要讓學(xué)生感受到自己對他的關(guān)心和愛，感受學(xué)生的感受。確實(shí)，所有的老師愛學(xué)生，但不是所有的愛，學(xué)生都有感受都認(rèn)同。
? ? 很多時候，我們對學(xué)生的所作所為，學(xué)生感受不到任何愛的氣息 ，反而認(rèn)為這是一種“權(quán)利”。如上圖。
? ? 如何讓學(xué)生感受到你的愛？方法有如下：
? ? ? “在你能觸及頭腦之前，必須先觸及心靈?！敝挥挟?dāng)孩子感受到了我們的關(guān)愛時，才會合作，才會有自我價值，才會自主學(xué)習(xí)。
? ? ? 關(guān)愛的方式還有很多：野外旅行、欣賞獨(dú)特性、創(chuàng)作個性體恤、幽默感、尊重課外興、認(rèn)真傾聽……
? ? ?
? ?
