【精時力學習日志】
本訓練營：10倍賺回培訓費·學習力營
今日主題：1-2 你是哪種學習類型？
學習日期：2021年3月9日
1、[收]我在課程里的收獲（我學·核心· WHY·WHAT·HOW+我思+正反栗子+我行）：
我學:林鑫小伙伴的日志說:“崔律的學習力課程是底層邏輯”。無論在自己人生的哪個階段，憑借非常強的學習力，都能夠在某一個領域取得一定的成績，這個也跟超強的學習力有著直接的關系。
反面栗子:聽書就不屬于學習力。
熊磊小伙伴的日志，昨天的課程漏斗模型。給熊磊點贊養成了自己看書也用到我學、我思、我行的看書習慣。
我思:全新的課程打卡模式，全新的課程風格，看得出來崔律今年在日志上特別注意細節。
我行:多注意日志多檢查幾遍，標點符號和錯別字，不能犯低級錯誤。在投入2分鐘檢查低級錯誤的投入上是值得的！養成檢查的習慣。
舉栗子:“腦子”可以更改為腦袋或者腦路，用詞更準確。更能錦上添花。
xx伙伴的日志，崔律分享了自己人生的4個階段，4種學習類型，4個領域。小伙伴的觀點崔律很認同。小伙伴說:崔律的學習一段一段的向前延展，沒有因為第1階段的結束，而就此放下。
劉芳小伙伴的日志提到了:昨天的漏斗模型，輸入的口大，輸出的口小。
核心:知道自己是什么類型，了解自己的類型，更好的擁有學習能力，才能揚長補短！
WHY:因為只有了解自己的學習類型，才能高效的學習，用更好的方法，養成自己的學習能力。事半功倍！WHY屬于意義型的，??
WHAT:新知篇崔律講到接收信息有兩種模式:包括體驗和概念。屬于分析型的，例如律師的職業。
體驗舉栗子:草藥小鎮，小孩子對草藥的了解完全來源于生活，體驗的知識。
概念舉栗子:來自醫學院的知識，來自概念的講解。
處理信息也有兩種模式:包括行動和反思。
HOW屬于常識型??
IF動態型(創新)??
舉栗子:我就是屬于動態型，對事物好奇，喜歡創新。我給自己按照順序排列的話應該是4是A，1是B，3和2都是C。 ??
正面栗子:最近正在和大師姐參加晨間共讀，內容是學習風格。我就是屬于嗡嗡好奇型，對事物感興趣，有激情，喜歡創新。記憶時間短。需要反復復習才能取得更好的學習效果，特此找到了“艾賓浩斯記憶曲線”方法，為這類型的我充充電。 ??
反面栗子:要是讓我做概念型的事情，我比較懵，需要反應好長時間才能做完成。會很被動。?
我行:揚長補短，多去參加體驗式的行動，發揮自己的優勢，也要接受概念型的東西，讓自己的知識面更開闊，思維更敏捷。?
2、[問]自問自答：
問:不太會寫新的模板內容，WHY/HOW/WHAT等。怎么辦呢？?
答:已經組隊學習，日志互評，今晚多請教6隊伙伴們哦。?? ??
3、[說]我對本營的點贊和建議：
為崔律點贊！①新年新課新模板，全心全意再全力。 ②好喜歡課程的風格，采用線上直播視頻的方式。愛了愛了！ ??
