“道理這東西，說(shuō)再多也沒有用，貌似理解了卻實(shí)際上左耳進(jìn)右耳出是最普遍的現(xiàn)象。踐行，才是改變的根本——把道理想明白，按照那道理去做，看似簡(jiǎn)單，做到的人卻少之又少，可做到的人，就必然已經(jīng)升級(jí)更新，甚至脫胎換骨了。”––––––笑來(lái)
? ? 只有真的看到 你 按照這個(gè)道理來(lái)踐行，而且有了非常不錯(cuò)的效果之后，我 才可能相信這個(gè)道理是真的有用的，(這里的你我是心理學(xué)的你我)。我們之所以懂得了很多道理卻依然過(guò)不好這一生，是因?yàn)槲覀儾]有真真切切的看到自己身邊有通過(guò)踐行道理一步一步成長(zhǎng)起來(lái)而且成長(zhǎng)的非常好的人，從而也就并不相信這些道理真的是有效的。更有甚者，努力盲目的去模仿，卻沒有意識(shí)到問題的本質(zhì)到底是什么。例如有些學(xué)生之間會(huì)比誰(shuí)晚上學(xué)習(xí)到更晚，誰(shuí)中午不午休堅(jiān)持學(xué)習(xí)，誰(shuí)連課間十分鐘都不去休息還在學(xué)習(xí)。好像學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)好得直接結(jié)果。然而正如笑來(lái)老師告訴我們的，學(xué)習(xí)最重要的是高質(zhì)量注意力的投入，在有高度注意力投入的前提下，才能談學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。拋開了注意力的投入去談學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)就是在耍流氓。還有一點(diǎn)要糾正一下，“比”這個(gè)字應(yīng)該去掉，心理學(xué)上講，人的一切行為歸于本質(zhì)，都是利己行為(忘記是在哪本書里看到的了)。“比”這個(gè)行為出現(xiàn)的時(shí)候，展現(xiàn)出人的表現(xiàn)型人格。大多數(shù)人都是表現(xiàn)型人格，我們要通過(guò)正確的概念和價(jià)值觀持續(xù)踐行升級(jí)自己的大腦操作系統(tǒng)，培養(yǎng)更多進(jìn)取型人格的特質(zhì)使自己更好的成長(zhǎng)。
““大腦升級(jí)靠踐行”——錢這東西，你賺得多與少、快與慢，取決于你的效率；再準(zhǔn)確一點(diǎn)，就是你的“系統(tǒng)效率”；再深入一點(diǎn)，就是你的“思考質(zhì)量”，因?yàn)樾袆?dòng)永遠(yuǎn)是思考引發(fā)的；再大白話一點(diǎn)，就是你的觀念若是不進(jìn)行升級(jí)，你的思考質(zhì)量就不可能提高，你的行動(dòng)就不會(huì)有足夠的效率。”––––––笑來(lái)
行動(dòng)是思考引發(fā)的，我覺得思考有兩種，一種是有意識(shí)思考，一種是無(wú)意識(shí)思考。也就是心理學(xué)的意識(shí)與潛意識(shí)。一個(gè)人在正常的意識(shí)下產(chǎn)生的行動(dòng)，大部分為意識(shí)主導(dǎo)。夢(mèng)游、眨眼睛、昏迷或者腦組織受傷時(shí)，引發(fā)的行動(dòng)是無(wú)意識(shí)的。
“在絕大多數(shù)重要的節(jié)點(diǎn)上，道理這東西，之所以最終會(huì)在少數(shù)人身上發(fā)揮作用，并不是因?yàn)樗贿m用于大多數(shù)人，并不是因?yàn)樗趥鬟f的時(shí)候不足夠清楚，并不是因?yàn)榇蠹叶紱]有聽懂……而是因?yàn)樽罱K只有極少數(shù)人執(zhí)拗地、徹底地、不折不扣地按照道理行事。”––––––笑來(lái)
所以說(shuō)，如何解決讓人們執(zhí)拗的、徹底的、不折不扣的按照道理行事這個(gè)問題，才是如何幫助人們成長(zhǎng)的根本問題。
