? ?父母長輩總說我們是最安逸的，吃好喝好睡好，不用擔心任何事情，他們自然會幫你承擔的。自己所要做的，就是在十二年的教育學習中拼命的去爭奪一個好的名次，讓父母長輩所做的一切不會浪費，他們就會覺得自己哪怕死了都很值得。
? ?從出生開始，的確各種就被照顧著了。在醫院出來就是各種親著抱著護著，回到家里啊，長輩更是溺愛得不得了，出生得幾年肯定是玩得好，任性，吃的好，長胖。好多大人們小時候羨慕得不得了得零食吃食，我們當作大米飯一樣得存在不停得塞。所以大人們就不平衡了，我們生活就好了，比他們好到哪里去了，所以是安逸的。
? ?十二年，大概從六歲到十八歲，或者是更早。被按在一個經常拿來形容的起跑線上，跑啊，不跑就要挨打，所以得跑。怕被打，所以得快點跑，被打了，還是痛。到后面打不管用了，一個十三四歲得孩子怎么打，說不定能反打過來。就執行說教，威脅嘛！學不好就別認這個家嘛！拿不到好名次就別回來嘛！再到后面就十六歲了，該懂事了，煽情嘛，這么多年為了你學習該做的做了多少，老了，就靠你好好學習考大學出來工作，老了能養自己了嘛！
? ?不聽話的不管，很多聽話的還是要聽的。人總歸是分好壞的，好孩子總要繞著上面的軌道里進行，壞孩子嘛就是另一條道。
? ?多數人呢，姑且啊，算是好孩子一列。從小嘛就安靜乖巧，對父母啊長輩啊的話要聽，學的方面腦袋靈活，學的起走，怕老師罵。好學校有一種心理，就是老師最喜歡，不舍得罵。就算犯了事，老師也會拿其他壞孩子出來頂頭，在同學面前，好孩子是比壞孩子要囂張的多的。最搞笑的，莫過于不了解本班的老師來上課，這個時候犯事，任課老師又不知道誰是好學生壞學生，自然就是公正的訓斥。好學生的心理素質可差了，被罵一句要臉紅，訓斥一番大多都哭出來了。等班主任來了就要護短，上前再去安慰一番。
? ?上學，一旦一開始好學生和壞學生分出來了，基本上就不會變了。好學生肯定是護著，學習也重點管著，沒時間變壞。壞學生就是訓斥，大罵，變得越來越對學校厭惡，肯定也就沒想過變好了。老師說壞學生不行，父母說壞學生不行，一來二來，壞學生到了中學的時候也基本上沒有了，因為大多都跑到外面“超社會”，或是被送到職業學校去混個飯碗了。
? ?有一種啊，被稱為“夾縫中的生存者”。比方說，學校新成立了一個班級，所有人都是從各個地方新來的。開學后，老師都不怎么認識，但有兩種肯定是認識的。好學生和壞學生！好學生都會爭先做班干部，先認識，幾天內會有班級測驗，成績前幾名的，老師肯定認識。壞學生天天惹事，打架啊，弄壞了什么啊，肯定被叫到辦公室里“喝茶”，一問名字，得，又認識了。可是好學生和壞學生中間還有不好也不壞的學生。他們學習過得去，中上游，不會惹事，怕老師，也不會怎么說話。這種學生啊，可能過半個學期老師都不會怎么記得他，這類啊，就叫他不好不壞學生吧。
不好不壞學生是夾雜在其中最難受的，學習可能永遠都不會上去，夾雜在縫隙里直到畢業。好學生犯了錯護著，壞學生犯錯多了老師也就不管了，一旦不好不壞學生犯錯就是觸怒了神明一樣。又是找家長，寫檢討，嚴重的還要通報批評，順帶拿壞學生做反面教材，說，你家孩子再這樣就和他們差不多了。家長驚了，肯定不想讓自己的孩子變成老師眼里的差生，肯定是老師道歉陪笑，回到家里一通亂劈要求怎么怎么樣了。
好學生被老師和家長保送著，穩穩的拿著名次上了大學，可能會有小波動但不會影響。壞學生就被人人喊打著，輟了學，但社會上另謀生計去了。至于不好不壞學生，任何一個波動都會影響他們的一生，也因為心理的原因，老師吼他們一次就抑郁不愿上學輟學了。不好不壞學生成為了最敏感的一個群體，心理最脆弱，給成長和空間會成為好學生。可家長和老師不會給，可能因為幾次落后就一竿子打到壞學生里頭去了。
好學生長大后會成為國家的棟梁之材，最普通平凡的從大學畢業拿份好工作兢兢業業的過下輩子，往好的發展的會考學位，為科學而奮不顧身去了。許多年后再去問好學生對十二年學習生涯，他們會說：“我很感謝我的老師和我們父母，正是因為當時他們的嚴苛要求，讓我壓力變動力，才讓我有了今天的成就”。
壞學生長大后也會社會建設的一份子，他們輟學后有的直接到了大城市打工，吃盡了苦頭，可能輟學的時候對老師家長充滿了恨意。但體會了社會的艱辛后，恨意也淡了，體會到每個人的不容易，在艱苦的打拼中也能過上好生活。許多年后再去問壞學生對輟學之前的學習，他們會說：“當時沒上學可能是我最好的選擇，因為書這個東西讀不進去的對我這個腦袋來說，到社會上體驗了很多，也知道父母的不容易，我能比好學生更早的掙到錢，孝順父母；”
不好不壞學生就成為了不定因素，在學校肯定是除了學習什么都不考慮的，沒有經歷任何人事，心理十分脆弱。堅持完考上大學的，在大學里就迷失了，畢業后渾渾噩噩，一生也就在夢中了。沒有堅持的更加不知所措，很快被社會的潮流吞噬，不知所蹤了。他們會開始對人生迷茫，整天唉聲嘆氣，時而對學習后悔，時而又對學習感到厭惡。當準備踏入城市的時候，又對社會的艱辛險惡各種抱怨。
相比之下，好學生一輩子就在順風順水的保護中繼續他的學習；壞學生早就被老師批評訓斥的麻木，輟學就在社會上學會了生存；不好不壞學生就像是生長到一半的花朵。
似乎有點，無法生存。
