久做姑蘇行，苦心勤讀書。
今日訪紹興，游學兩不誤。
立冬已至，江南卻是好秋色，黃花尚未開遍，楓葉漸染秋霜。是日也，天朗氣清，西風微冷，北外蘇州附校國內高中全體學子踏上了前往紹興的研學之路。
此次研學經過了專門的課程設計，課前利用PAD推送相關課程資源，學生帶著任務做好課前準備工作。
一.課程設計
課題名稱
“尋訪魯迅”戶外研學
課程目標
1、在自然和人文景觀中尋找魯迅作品中的印跡，了解魯迅的文學作品；
2、在誦讀和書寫魯迅作品的過程中追懷魯迅，走近魯迅；
3、在具體情境下賞析魯迅作品，追尋小說的人物原型，加深對原作的理解，深入了解魯迅的情懷與思想。
課程主要內容
1.魯迅文化密碼尋蹤；
2.蘭亭盛會：曲水流觴懷魯迅，書寫魯迅詩詞；
3.鑒湖憶秋瑾，回顧魯迅作品《藥》，追尋作品中的人物原型。
課程形式
戶外體驗與實踐
課程具體內容及過程
一、魯迅文化密碼尋蹤
要求：跟著魯迅的足跡和作品，尋找他散落在杭州和紹興的文化密碼，以拍照或手繪速寫的方式記錄下來。魯迅文化密碼內容：
1.百草園和三味書屋
2.咸亨酒店
3.烏篷船
二、蘭亭盛會懷魯迅
1.在蘭亭曲水流觴處集體背誦王羲之《蘭亭集序》，了解古代曲水流觴活動的風雅之趣。
2.學生列坐其次，曲水流觴，流至學生處，該學生背誦一首魯迅的詩歌作品或自己作詩一首。（作品推送在PAD上，預先熟悉背誦）
3.蘭亭書法：將自己喜歡的一首魯迅的詩歌作品以書法形式寫在扇面上，作為紀念。
三、鑒湖憶秋瑾，追尋魯迅小說《藥》的人物原型
1.完成魯迅小說《藥》的預習。（小說材料推送在PAD上）
2.朗誦秋瑾的詩歌作品。（推送在PAD上）
3.現場探討《藥》作品中幾個人物形象的意義。
四、作業
1.以“尋訪魯迅”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
2.用搜集到的魯迅文化密碼素材制作一份主題海報（A3紙大小，可手繪，可用照片粘貼，也可設計后打印，以學習小組為單位，事先設計好草稿，分工明確，主要包括文案、繪畫、照片打印等）
二.研學活動
第一日
前往紹興的車子上，除了導游進行必要的安全教育和具體事務的交待，學生們利用時間背誦《蘭亭集序》和魯迅、秋瑾詩詞，導游說從來沒有見過這樣的旅行團，把時間都用在了學習上，而且一路上也不乏歡聲笑語。
三味書屋、百草園，烏篷船，咸亨酒店，茴香豆，孔乙己，一個個在課本上熟悉的詞匯真切地展現在同學們的眼前，雖然書屋人潮涌動，雖然百草園已經成了菜園，雖然沒有坐上烏篷船，去體驗水鄉的風情，但是里仍然不乏意趣。攀爬在三味書屋墻上的藤蔓在藍天的映襯下比刻在書桌上的“早”字更打動人心，園子里的棗樹枝節剛勁，像極了魯迅先生的鋼筋鐵骨，正是民族脊梁的樣子。百草園里沒有美女蛇，沒有荒草，甚至小蟲也極少見，但是一叢竹，一面墻上開花的植物，仿佛讓我們相見許多年前，迅哥兒就在這荒園之中，與自然對話，眼前不見了百草園，因為百草園在我們每個人的心中。正如孔子說：“里仁為美。”
正午已至，嘗一嘗紹興風味，菜肴頗為豐盛。
沈園是個極美的園子，陸游在此重逢他的摯愛唐琬，寫下著名的《釵頭鳳》“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。……”成為嘆惋愛情的千古絕唱，悲傷中透出太多的無奈。有情人至此，心有戚戚。正值滿園秋色，芭蕉尚綠，殘荷叢生，芙蓉花艷，難掩情深，怎不叫人悲從中來。園子里咿咿呀呀傳來越劇《陸游與唐琬》的聲音，演員已非盛年，唱腔卻依然婉轉。
轉至大禹陵，會稽山脈綿延，大禹像在高處聳立，形成計劃中并沒有登山，但我們的學生在相互鼓勵中攀登置頂，一路見蒼苔映地，秋葉漸落。登至山頂，蒼然暮色，自遠而至，心胸豁然開朗。看到學生們臉上的笑容，傾聽他們對大自然的贊美。突然，一樹火紅的野柿子，相伴著一株燦爛的紅楓出現在我們的眼前，想起山腳下司機為了讓我們看見彩虹特意多繞了一個圈，總覺得大禹的精神大概就灑落在這山間的萬物，灑落在每個人的心間吧！生命如斯壯美，怎不叫人心生喜悅。
人生多可悲，亦多可喜。
第二日
“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。”對于蘭亭之行，同學們早已向往，詩酒皆備，只差良辰。
蘭亭位于紹興市區西南十三公里的蘭渚山麓，因春秋末期越王勾踐種蘭于此，漢代在此又設有驛亭，故名蘭亭。東晉永和九年農歷三月初三，王羲之邀集友人在此修禊，曲水流觴，飲酒賦詩，并即興寫下“天下第一行書”之稱的《蘭亭集序》，蘭亭由此成為著名的書法圣地。
學生們行至蘭亭，便被幽深的竹林，茂密的樹林吸引，一直往里走，見摩崖石刻“蘭亭”二字，鵝池碑前白鵝高唱。墨華亭處，筆墨紙扇，風雅畢現。
一池殘荷，幾株烏桕，把蘭亭的秋色渲染得正好，雨過初霽，曲水流觴處，同學們換上寬衣大袍，拿著紙扇，開始了流觴賦詩活動。原先工作人員為學生們準備了可樂，但學生們說一定要喝當地的黃酒才有意義，于是酒杯里換成了酒。修禊舞，進香儀式，灑香靜心之后，活動正式開始。學生們才華真當了得，除了背誦魯迅的詩歌，竟然好幾個學生當場作詩，王一臣一馬當先，一首近體詩贏得了掌聲，董適緊接著朗誦了今天早晨有感而發的一首現代詩，女生也不甘示弱，張夙一，胡云舒各自就地取材，創作了一首近體詩，旁邊許多圍觀的人也為她們叫好，吳正陽拿到酒之后，先進行了吟誦，然后一飲而盡……不禁讓人產生千古文風，后繼有人之感嘆，在這樣一個喧囂的塵世中，有那么一群愛寫詩愛誦詩的孩子，是一件多么讓人欣慰的事。飲酒作詩之后，當然還有一個投壺游戲，學生們玩得不亦樂乎，簡單就是快樂。
研學的最后一站是柯巖魯鎮，此處水面寬廣，我們坐船游覽，烏篷船在水中來回穿梭，白鷺翻飛，思緒可以飛到魯迅筆下的《社戲》中的情景，仿佛聽見了劃船的水聲，聞道了煮豆的香氣，也仿佛看到了自己已經忘了很久的童年歲月。
一邊行走，一邊感悟，許多事情，只有自己真正的經歷過，才會真正理解，才會產生新的認識，這些，比在課堂中學到的更多。
北外蘇州附校的戶外研學，為學涯增添的不僅是一種經歷，更是一種視野和情懷。
一起來看看同學們在這次研學中的收獲吧！
褚毅凡：
忽然地，一片靜謐似花香般彌漫開來。幾簇輕快的綠意，躍入眼簾。我們走到了魯迅童年的百草園。實際上，這所園子并不大，三四塊田圃，兩三簇草叢，幾棵樹。不過，若是對兒時的魯迅而言，這所園子很大，大到幾乎裝下了他的整個童年。我看到，在如今的百草園上，有些孩童在父母的陪伴下玩耍，他們會蹲下來觀察田圃上的蔬菜，會踮起腳去摘叢中的綠葉，眼里擁有對自然的渴望與喜愛。我想，他們此刻的心情應與魯迅先生兒時的心情牽在了一起吧！
之后，來到魯迅紀念館。白色的地磚，相對安靜的人群。我們被墻上的一幅幅圖片，一段段文字，一張張手稿，帶進魯迅的生命里。印象深刻的，有魯迅當時的筆記，發現他的字跡并不是一成不變的。礦路學堂那段時間，字跡清秀工整，日本留學那段時間，字跡有些潦草有看得出十分認真。
光陰流轉，魯迅先生的品質不被時間消磨，需要我們去銘記，去深思，而不是單純做個游客去游覽一番。
劉雨若：
此次游學記憶深刻的事情便是曲水流觴了。從來都只是在書中的文字中揣摩古人的風雅與情致，如今自己也體驗了一回，才明白古人的聚會竟如此有意思。陶瓷小杯中倒上一口酒，雖只有一小點，但黃酒濃厚的醇香卻已彌漫于濕潤的空氣間。杯如小船，隨水流向我們，拿起一杯輕輕抿上一小口，清涼的酒卻如一道火焰般在腹中燃燒，如此溫暖。但我們這樣的飲酒時偷偷摸摸的，只有那些作詩的同學才可以光明正大地飲酒。飄飄長衫隨風舞動，同學們一個個才華滿溢，仿佛當年的蘭亭賓客一般，錦心繡口，這些詩，有的似泰山般雄渾，有的似湖水般平靜，有的如花瓣一樣柔美。我們紛紛陶醉在這詩情畫意之中。
王一臣：
我聽到了身旁的流水聲，如此空明、清脆，使我原本洶涌的內心逐漸平息下來。此時的我感覺自己心凝形釋，與萬化冥合。前所未有的平靜，這種感覺近乎于羽化而登仙。山間的一切都令我陶醉。我也懂得了流水的苦心。流水是一位智者，不為雜事所困，自由地流淌，正因為它的放下，它才可以繞過那些堅硬的巖石，流到更遠的地方。是的，人生亦如同流水，面對著一些人與事，或許真的應該放下，繞過他們，去到達更遠的地方。
王婷妍：
走進百草園，并沒有魯迅先生筆下的那番景象，只有許多灰暗的泥土，普通的菜田和平常的幾棵大樹。老師在旁邊解釋道：“其實魯迅當年就是在這樣一個看似平淡無奇的園子里玩耍，用他敏感的內心去解讀這所園子，也便成了精彩的文字。”聽完，我仿佛朦朧地看到了一個男孩，在園子里四處跑，一會兒翻起地上的磚，看看有沒有螞蟻，一會兒去追逐一只小蟲，一會兒觀察蜜蜂采蜜，一會兒又爬到樹上去摘果子。其實，仔細尋找，仍能找到魯迅筆下的一處處風景。看，這里有一棵皂莢樹，墻角那里是何首烏嗎？確實，魯迅沒有欺騙讀者，前提是，你要有一顆和魯迅一樣善感的心和一雙善于發現的眼睛。
李凱文：
山雖不高，但也足夠長。天朗氣清，惠風和暢，路兩旁的綠樹蒙絡搖墜，參差披拂，終歸遮不住晴空。久違清新的空氣，令我心曠神怡。這山路見的深邃幽陰，足以讓人萌生跳出塵世歸隱山林之感。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。山間之清風托著我將要登頂，夾雜著水汽的山風吹走了我的疲憊。登頂極目，整個紹興城的風光皆入我眼簾。所謂的山城，便是樓宇間夾著山坡，而整個城市又為群巒所圍。長途跋涉之后，終見此勝景，此樂何極！
潘欽儀：
在蘭亭的情感是輕松、暢快的。涓涓細流，竹影石徑，我坐在蒲團上，是陽光透過竹林，投下陰影的溫柔，是朝露沾濕石徑，曲水縈繞的動情。我愛那里的竹林，光影交錯間的清秀自在，我愛那里的石徑，有望不到盡頭的幽靜、神秘。我愛那里的曲水，靠著石頭打彎兒的調皮、柔和。清風徐來，陽光正好，同伴在側，黃酒一盞，美人、美酒、美景，豈不快哉？我想常住于此，崇山峻嶺，茂林修竹，與萬化冥合。愿每日有鳥鳴喚我，我詩修竹，我歌曲水，竹煙詩聲中，我找到了精神的歸宿。
董適：
到了這里，我發現：我愛紹興。紹興的街頭是可以聽見風聲的，不像其他古鎮，紹興人走路、開車、賣東西，都不顯得那么急，我見到一個賣米糕的人，敲打著梆子，慢悠悠地走著。那時梧桐的葉一片片地落著，陽光舊得發淡。他自己也仿佛在悠長的梆子聲中，忘了自己的目的。
紹興的路名都帶著詩意，“官渡路”“春波弄”……總覺得帶有著許多的故事，隨口念出“看官人渡處，兒童弄春波。當澄藍的空中，陽光懶懶地躺在三味書屋前的臘梅樹上，那枯樹容光煥發時，人的心里也總該升起一陣暖意了吧。在沈園，癡立碑前，“山盟雖在，錦書難托”，這千古的癡情，讓人不能自已。
紹興在自然處也有韻致——秋天里，一切的美都在奔向自己的極致。身處哪怕不是名山，也可施施而行。大禹陵游后，我寫下了一段小詩：
山的那邊/有一些蒼涼的云/有一些灰暗的山/遠方天地的交界/是消失的土地/繡在山的那邊上的/是幾個青年/是紅熟的野柿子/是青黃的葉。
這樣的蒼涼壯闊中，點綴著鳥鳴與鮮麗的色彩。我的心已沉醉，走走停停，看紅葉遠山，看身邊最美好的景致，那是用文字記錄不了的微妙感應。
我真舍不得離開這里，我只是一個孩子，充滿天真與幻想。我明白一切美好消逝的必然，可心中不忍。
