在公園偶遇初中老師，激動而緊張，然后，竟是尷尬。
從不曾想過，重逢會是如此的場景——居然一時想不起來老師姓什么，越是拼命想搜索記憶，越是呼之欲出卻不得，張張口卻發不出音，倒是老師看出我的窘態寬容地說：“沒事，這很正常。”好不容易鎖定了一個名字，卻又躊躇怕萬一記混了怎么辦，期期艾艾了半天，最終還是向老師確認：“老師，您是姓H嗎？”
這本該坐下來推心置腹談天論地暢聊一番的久別重逢，被我這么一開場卻是窘迫羞愧得直欲找地縫，確是不好意思多說什么了，于是只是簡短地幾句問答后便匆匆告別，連一旁的妹妹都道：“姐姐你剛才像個木頭人誒。”
老師的變化不算太大，但原本只黑中帶幾絲白的長發，卻已然成了白中夾雜幾縷黑的短發，那樣灰白的發色，看得觸目驚心，使得原本雷厲風行的形象，此刻卻顯出……慈祥……于是脫口便驚訝地問出：“老師您的頭發……”老師捋了捋頭發，笑道：“呵呵，白了……”我暗罵自己不會說話，真是哪壺不開提哪壺，但心底的震撼卻是真真切切。
回家后跟父母提及此事，老爸煞有其事地道：“你這記性，恐怕幾年不見連爸媽都要認不出了！”然而我確實不敢言之鑿鑿地回應老爸一句：“怎么可能嘛！”，而只是報以訕訕一笑。因為H老師對我有如父母般的關懷，中學時我常在家中提起一些事，故老爸有此一說，而我真的一時就認不出了……其實之前也有過一些認不出人的時候，偶爾會有“不認識”的人上前打招呼換來我的愣神，也有過認識但叫不出名時的尷尬，但往往是所見次數也還不多的，于是總笑稱“臉盲患者，別介意哈”算是安慰自己也安慰朋友。但對于這樣曾日日相處的老師，實在不是一句玩笑可以帶過的……那時那刻，便覺得一切都蒼白無力，只想逃避逃離，真是沒心沒肺的家伙……
離家太遠上大學，回到家鄉的時間就是學校放假的時候，老師們也不在學校了，這是一直沒去看看老師的原因，但心底大概高考失利后就有點逃避回校看老師這事吧。算起來已畢業五年了，時光被修剪成了歲月，五年的光陰似咫尺又似天涯，過去的一幕幕似還在眼前，但曾經掛在嘴邊的稱呼如今卻成了一陣思索后的產物，竟這樣妥妥地敗給了時間這東西，輸得那么徹底。
翻箱倒柜找出同學錄，還有一張張小紙條，一條條留言都還清晰地躺在紙上，一句句是那個年紀特有的“幽默”，看著看著就笑了，笑著笑著就哭了……同學錄里記的電話，還打得通嗎？落款上的昵稱，還喊得順暢嗎？專屬的外號，多久不曾聽到了？曾經的約定，還記得嗎？
突然意識到，回憶，是個動詞啊，是拿來反復回想記憶的，而不是用來“珍藏”的“東西”，不是把一切“見證物”打包放在箱子里、鎖在柜子里，然后交代小妹：“這里面都是老姐的回憶，是老姐最珍貴的東西，你要是敢碰一下我饒不了你！”，然后離開箱子柜子、離開家和城市，帶著“我有回憶”的自我安慰，卻讓回憶在柜子里漸漸蒙塵，然后……還能有什么然后呢？
說起來，前陣子給一個初中的孩子輔導暑假作文時也寫到過這類似的主題，那時我剛在空間看到朋友分享的一篇文章《很感謝你能來，不遺憾你離開》，里面有一些文字：“那些記憶明明還歷歷在目，現在卻各自淡若天涯不再聯系，我們有彼此的微信，如今卻連點贊之交都算不上，我們無怨無仇甚至沒鬧過別扭，只是一個不問，一個不說，打敗我們的不是背叛，而是你的余生我未能繼續參與。”當時讀后也是不勝唏噓，于是我問那個弟弟：“你有沒有曾經要好的朋友，現在卻聯系淡了的？”現在想來，這樣的問題，對于一個孩子而言，到底是殘忍了些。翻看著這些舊物再讀這些句子，終究不能做到文章里說的那般“感謝你能來，不遺憾你離開”的淡然。
把同學錄里的號碼一個個輸進手機通訊錄里，雖然，終究已失了撥打出去的勇氣；指著畢業照上的一個個人頭道是某某某；翻一翻空間相冊里的舊照片……能做的，是不是只有這些了呢？
好像……還是很蒼白……寫下這篇文字……好像……還是很蒼白……
平時也不是沒有物是人非的感慨，但直到那天的偶遇，這樣直觀的刺激，便不免多想了些，正所謂“情不深不生婆娑”吧。
現在的實習就在本市，于是前天請假了一天回了趟初高中母校，除了H老師的白發又多了些，其他老師大多倒是變化不大，似乎就又心安一些。
H老師說：“相遇時善待了彼此就好，分離了不必刻意記得。”
沒想到到頭來還是老師來開導我，果然修煉不足境界不夠。時間是殘酷的，但人力大概也能夠改變點什么的：老師不要太操勞應該可以年輕態，而我時不時重溫一下回憶就能減緩遺忘，時間流過也總該抓住點什么，隨緣卻也應該惜緣。
快到教師節了，平時時常走動自然是好的，但逢節祝福的儀式也是意義十足。
哪怕只是一條微信問候。
