????????????????????????????????????????????????????????? 成為教練型的領導者
曾幾何時，我們再討論80后，90后，但是如今00后都開始成人，踏上了就業的崗位?，F在又有了一個新的詞語叫“千禧一代”，指的是出生于1982年到21世紀之初的一代人。他們是歷史上人數最多的一代人。根據Gallup公司的數據分析，四年內他們將占據勞動力的50%。到2025年，他們甚至將占據勞動力的75%。
千禧一代，很有個性，他們對工作環境、企業管理甚至對經理的要求都與其他出生年代的員工有差異。那么到底有什么差異？如何更好的提高千禧一代的敬業度，我們需要了解他們的需求，再針對這些需求有針對性的激勵。
根據Gallup公司的調研，發現他們有這四個新需求：
? 工作要求清晰，優先級明確
?? 學習和成長的機會
? 我的工作我作主
? 持續的反饋和溝通
作為他們的領導者，如何去引導他們的創造力，最大化他們的績效，就要求我們成為一個教練型的領導者。陳序老師在五維教練領導力的課程上也談到了，如今的時代是一個需要高頻率的反饋時代。如何通過一種教練式的溝通方式和他們去溝通，讓他們能敞開心扉，大開腦洞，獨立思考，就是我們需要去研究和探討的主題。
五維教練領導力中提到的九宮格就是一個很好的工具。
第一步：調整目標。從目標中剝離出來一個可以實現的目標，不要過大也不要過小，最好是目標既挑戰又合理為佳；
第二步：理清現實狀況，了解現狀；
第三步：了解關系，知道對方和目標之間的關系，實現這個目標對他/她有什么好處/收獲，找到背后的價值取向；
第四步：創建三個選擇，只有一個選擇是死路一條，兩個選擇是左右為難，三個選擇才能稱作有選擇，
第五步：讓對方去制定選擇的標準，發揮他們自我的一個獨立性，另外他們也能更好地為自己的選擇負責；
第六步：整個過程中，要從三個維度確保對方能切實的采取行動，可以從人、時間、成果三個方面制定詳實的行動計劃，另外，在追問過程中，可以通過“你對這個行動計劃如何評分？如果不到10分，那差距可能是什么？行動計劃中有哪些可以做的更好嗎？”加深對方的自我覺察。
通過這個有效的工具，領導者能夠成為一個更好的教練型領導，和千禧一代們一起成長共進。
