七月流火，秋風乍起。今天，有幸來到群星學校參加義烏市中小學語文學科組長校本教研與教研組建設高級研修班的培訓，聆聽了曹寶龍和樓朝輝兩位專家的報告。
新課改如火如荼，持續深入開展，而教研團隊建設卻一直在被弱化，教研活動一直在被虛化，如何在新課改中更好地開展教研組活動，強化教研團隊建設，使課程建設和學科建設獲得長足發展，成為大家必須面對的一個問題。
擔任教研組長也有些年頭了，對如何更好地建設教研組這個團隊也一直是充滿困惑，更多的時候是感覺手足無措，無從下手。今天的培訓，猶如一場及時雨，廓清了一些思想迷霧，所謂“聽君一席言，勝讀十年書”是也。
一、飛越迷霧，把問題看得更清楚
素養、核心素養、立德樹人......這一系列的概念，把對學生德智體美全面發展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化，轉化為具體的品格和能力要求，進而貫穿到各學段，融合到各學科，最后體現在學生身上，最終需要解決“培養什么人、怎樣培養人”的問題上來。這是教育的目標所在。
什么是素養？應該是一個人受教育多年以后，各種教育都隱沒之后，身上還剩下的東西吧。“素養”一詞的含義比“知識”和“技能”更廣。“‘技能’更多地從能力角度講，我們所提‘素養’不僅僅包括能力，更多考慮人的綜合素養，特別是品德上的要求。
怎樣培養人呢？抓住“目標”這個關鍵詞，曹寶龍老師提出了三個問題：核心素養及其本質、基于素養發展的課程發展、基于素養發展的教學改革，將“基于素養發展的教學改革”分解為教學目標體系、教學過程設計與實施、教學模式問題、教學評價問題這樣四點，然后重點闡釋了“基于素養發展的教學改革目標體系”，從體現素養發展的課堂教學目標體系、教學組織方式與學生發展層級的關系、高階能力作為目標的教學三個方面，高屋建瓴而又深入淺出，給我們厘清了目標的一些知識。
不僅如此，曹老師更是別開生面，指出了傳統“三維目標”（知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀）這一說法的不合理之處，認為應該調整為知識、能力和態度三個角度。獨樹一幟、標新立異的觀點，讓我們耳目一新。
同時，我想，此舉，也是現身說法，不露痕跡地告訴我們，對現存的現象、問題，有自己的思考，有自己的見解是何等的重要。
課堂上，曹老師看似信口開河，實則話語中頗具深意。為了讓我們區分知識和能力兩個概念的不同，他列舉了“游泳”的例子，說，學習游泳，不是說把有關游泳的要領、要點背誦記憶就是學會了游泳，而是需要學生不斷地去練習、去實踐才能學會的。
而《課堂立場——觀課的一個視角》，樓朝輝老師的講座也從理論、實踐的角度為我們闡明了如何站在課堂立場上去觀課，去發現和重構教育的價值。
樓老師從何為課堂立場、課堂立場的學校背景、課堂立場的教師背景、課堂立場的學科要義等方面論述了課堂立場的重要性，告訴我們：立場決定了課堂的生命力和價值。一次課堂教學，往往是體現了授課老師的立場的。
上周我市舉行了高二語文教研活動（“古詩詞”同課再構），我校王蘇萍老師再構王穎老師的《雨霖鈴》。在磨課過程中，一開始，大家并不了解王蘇萍老師再構中的導入設計為什么要選擇《豹續錄》，覺得可以有更好的選擇。在多次聽課中，漸漸明白了王老師的意圖：導入，雖然只是一個故事，但是三點意思，都是和她的課堂呼應的。
第一，蘇詞豪放和柳詞婉約，在音韻比較里有所體現。
第二，蘇軾要和柳永比，體現在詞境界的擴大，其實這點蘇軾是受了柳永的影響的。她想要突出的不僅是柳永的這首詞，還想帶出來宋詞的發展脈絡，從代言體到自我情感的抒發和詞境界的開拓。
第三，名句，是支撐起整首詞鑒賞的綱要，讓學生更明確情景交融和虛實相生的寫法。所以，如果改動導入，不僅僅是改動了一個簡單的故事，而是變換了整堂課的框架。
確實，站在什么立場，看待什么問題。立場越鮮明，課堂更堅持，也才會慢慢地形成自己的個性，建立自己的風格。而這樣的個性、風格、魅力，也會吸引住學生。“親其師信其道”，大概就是這樣來的吧。樓老師也指出，一個教研團隊，也應該形成自己的獨特魅力、與眾不同的風格。而這一點，就是我們應該努力的方向。
二、給你一個支點撬起“課堂”
兩位老師以專家的視角，指出了教學改革中我們可以借助的方式方法。“目標”說法的調整，課堂立場，其實，都無非是在提醒我們，課堂教學中要多從學生角度來思考我們的教學，要重視培養學生的自主學習能力，才能更好地為素養發展服務。
曹老師的三系統說（認知系統、元認知系統和自我系統）、樓老師的課堂立場觀點，都傳達出這樣的信息：我們在教學中不能越俎代庖，要創設合理的教學情境，培養學生的良好素養；引導學生形成內驅力，保持清醒和獨立思考的能力，大膽的表達自我觀點，擁有豐富的思想。
叔本華認為，最高級、最豐富多彩的，以及維持最久的樂趣就是精神思想上的樂趣。《旅行者》言：無論身處何處，我們只能在我們自身尋找或者獲得幸福。歌德也說過：無論經歷任何事情，每個人最終都必須返求于己。
培養什么人，怎樣培養人，兩位老師的講課，無疑帶給了我們深深的思索。
讓這束微弱的星星之光，在深邃的夜空，靜靜地閃爍，照亮我們前行的路。
