今天打水時不小心聽到了兩個班委關于鼓勵班級同學學習的活動想法，沒有刻意去聽，零散的語句，拼湊成了一個聽上去很完美很合老師心意，但實行起來絕對會讓人大失所望的活動設想。回到宿舍，我一邊困倦的練字，一邊想，也許太熱情的人并不適合掌握決策權。
什么叫太熱情呢？就像有一個同學說他來上學的目的就是為大家做好事。說實話，我當時聽了內心毫無波動，甚至還有點想笑，行行好咯，一個大學生，居然有這么幼兒園的想法。且不說他能不能做到，就他的回答來看，真的很矯情。或許很多人都會覺得現在的青年看世界看問題太過陰暗，看上去極其不可靠。但我想，說出這種話的人應該在大多數的人眼里更為不可靠，無關乎他是不是太天真，而是這種說法太過幼稚，幼稚的不符合他的年齡，顯得極其敷衍。有時候太過正能量，反倒是一種靠不住的矯情。當然了，這個說法可能會獲得老師的認可，就我個人而言，我想老師聽到這種答案時，內心應該是崩潰的，但是或許很多大學老師并不能很好的定位與學生的關系和看待學生的角度，到底是把學生看成小孩子還是大人，所以他們有時候用一種幼兒園老師的角度來看待這種回答，也是情有可原。那么再回到我們的問題上來，什么叫太熱情，就是經常給別人宣揚自己這種目的或是追求的這個同學，他會真真正正把這個變成行動。有的人會說，這是好事啊。其實不然，這種同學大多數會表現出來一種這樣的情況：什么活動他都會參加，大大小小的會議可能都有他，班級活動的策劃他最活躍，結果呢，他會出現很多疏漏，然后說，哎呀，我也是想為班級貢獻一點力，最近太忙了，活動太多，不小心做錯了，對不起了，請大家多多擔待。通常我們也只能說，沒事，你辛苦了。這個時候真是覺得自己太寬宏大量了，真會將心比心。但仔細想一想，好像我們也沒什么必要去心甘情愿的承受這些疏漏帶來的后果。他為班級貢獻并不應該成為他逃避為自己行為負責的要求，當然了，我們從小到大受到的教育告訴我們，不能這么做，如果這樣做，那么我們所有冠冕堂皇的活動就會難以運轉，我們所有用來糊弄上層的面子工程就無法如預期中完美了。所以我們不說。當一個人的現實行動超出他的能力時，尤其是當這些行動涉及到集體時，這種行為就叫太熱情。
那么為什么太熱情的人不適合決策呢？因為他們有著常人無法企及的熱忱，他們會天馬行空的想象一些自己覺得你好我好大家好的計劃，然后開始大張旗鼓的付諸實踐，當他們的實踐無法取得他們想要的結果時，你就會很容易聽到這些話，大家太沒有熱情了，太沒有集體榮譽感了，這是一個對大家很有好處的活動，大家要積極一點呀……謝謝你啊，我一直覺得以沒有集體榮譽感進行道德綁架強迫大家參與一項美好的只應該在書本中出現的幼稚活動，真的很無恥很惡心。能想出這種計劃的人，真的是青春校園小說看多了吧，有空真的應該多看基本名著好好補補腦子嘛。但是比較悲傷的是，我們的上層一般都是比較單純的人，他們會覺得這種計劃很好呀，應該推行。所以說這種上下級之間的斷層和上層人員的想當然，才是苦難的源泉啊。我只希望他們不要太熱情的想一些太美好的計劃。可能這些話寫的有點偏激，但一想到我要完成的那個夢幻任務，我真是控制不住我自己啊!那些熱情可以讓你把它們都投資給自己的生活嗎，沒事就不要讓它們在人際活動中搗亂了嘛。
