帶著一份對教育真相的渴求，走進林院長的“人生導師班”，參加了體系內的35期大內訓。
見到了做真教育的一批人，和愿意承載中國教育的一群人。讓我看到了家庭教育的希望，為自己闖過人生卡點，來到一個新高度而興奮不已。
林院長遵循天道，不斷承載，吸引了像王自超老師，潘若莎博士，大衛老師，張麗紅老師等這些高能量的人，一起努力打造中國教育的中國夢。
王自超老師已經是站在泰山之巔的人物，也心甘情愿走下泰山，重爬華山，做了愛自然生命的一名親子導師。從一個以為做好本職工作，順帶做做教育，到辭去工作專門陪伴孩子四年，專心做家庭教育，把一個不愛學習，調皮搗蛋成天惹禍的孩子，培養成了985的大學生，證明了家庭教育是要專門去做的，不是順帶著就能做好的。
潘若莎博士的全人格教育，用自己孩子的成功，已經驗證了，愛自然生命力體系，教育理念的正確性、前瞻性。在AI時代，把人培養成其為人，是多么的重要。
大衛老師的博學與謙卑，讓我心生敬佩。讓我感受到，體系內的導師們都是真人，在做真教育！
境教，讓我更深地意識到，環境的重要性，我們一線的教師，不但要修枝剪葉，更要成長自己，影響家長，改變土壤。土壤出了問題，根都壞掉了，你再怎么修枝剪葉也無法讓其活下來。
這讓我想起了《我要的是葫蘆》這篇文章，肥沃的土壤是根本，周圍的環境就是那生了蚜蟲的葉子，誰都想人生結個“大葫蘆”，但沒有了“因”，哪來的“果”呢？
而我們太多的人只想得到那個“果”，卻忽視了“因”。讓我們從此時此刻起，學會設計好我們的人生吧！設好的前因，才能生好的后果。加油！
