周五完成了數學作業，周六早上睡到自然醒，吃完早飯就開始看書了，我就開始焦慮了
我：妞兒，你的語文作業怎么計劃的？
閨女：我就不想寫作業
她又開啟了逃避的模式，因為兩個作文，近80個詞語抄寫3遍，加上閱讀卷，還要背單詞。我一想，拖到最后還是就是沒精神了，困了，第二天又不想上學。
我：來吧，咱們聊聊，為啥不想寫作業
閨女：就是不想寫
我：我知道你作業多，一下子想起來跟山似的，但是你還記得嗎，那次背誦到夜里11點半，你是怎么背過來的課文？
閨女：就是拆解成兩句兩句的，一邊說一邊哭
我：雖然你覺得那么難，但是最終你還是背誦過來了，是不是？
閨女：是
我：那你想想，其實有你想的那么難嗎？
閨女：沒有
我：那咱們現在也拆解一下，你拿來語文作業，詞語3邊，那咱們一遍一遍的寫，拆開寫。如果你覺得一遍也多，那就再把一遍拆解開，再分次寫。
說著我拿起筆畫時間段，閨女突然就沒情緒了，拿走我手里的筆，自己畫時間段，拆解成不同的部分。于是開始了第一部分的書寫，很快，她就完成了第一遍，休息了15分鐘，開始第二遍，不到半個小時就完成了兩邊的書寫。但是我發現字跡潦草，明顯是對付。
我：第三遍一定要認真寫，你會發現不同的成就感
閨女：撅嘴，不開心
于是沒有休息就開始寫第三遍。這遍寫的很認真，明顯用心了。我讓她自己做了比較。
我：你看，不到1小時，這個作業就完了，你覺得難嗎？
閨女：非常開心的說，不難
我：你就是自己嚇自己，本來你是10分，你自己只能看到自己8分，但是媽媽能看到你那兩分，你其實非常棒，做這些事情對于你來說很輕松就能完成。
閨女：嗯嗯，其實還挺容易的
我：只要是你的思維限制了你的能量，讓你感覺累，其實不用想那么多，你們班所有的同學作業量都是一樣的，你把螞蟻看成了大熊。都是你想出來的，其實那就是個螞蟻，沒什么難的！
下午為了找素材，去了貓咖啡館，大部分素材算是落到了筆頭兒上。晚上把閱讀卷做完了。
周日的上午照常是自然醒，醒來還是看書，我還是急呀
我：今天就剩兩個做完了吧，定稿的那個差不多就先抄上吧，下午還要上英語課
閨女：看著書，頭兒也不抬，說不想寫
我特別生氣，上午不把作文寫完，估計又要弄的很晚。
我：不行，現在就得寫
閨女：為什么？
我：那你怎么想？
閨女：我就不想寫
我鎮定了一下，不能這樣，如果這個模式下去又回到解放前了。我靜了幾秒鐘，做到她身邊，摟著她肩膀
我：媽媽知道有些難，但是對于你來說完全不是問題呀，之前背誦課文，你都非常順利的完成，昨天的抄寫，你也是非?？焖俚木屯瓿闪?，最終你覺得有你想的那么難嗎？
閨女：有? ?（我知道她在說氣話）
我：媽媽特別相信你，你真的很棒，但是呢，你有時候總是把困難想的特別大，大得有時候都沒辦法開始行動，比如說現在，你的目標是期末考試全部95分以上，但是你的行動呢，行動和目標相匹配的時候，目標才能實現，你對目標要求太高，對行動要求太低，所以你想如此下去，你的目標能實現嗎？你是學霸呀！
閨女：不能（我說的話她聽進去了）
我：那怎么行動呢，如果目標大，就非常幾個小目標，比如說，你的95分在半山腰，你現在山腳下，山腳離95分有1000米，現在到期末考試有30天，你想想你需要每天怎么做，每周怎么做，才能到達那95分的位置？
閨女這個時候仿佛都沒有情緒了，開始算數學題，那也不能完全除開呀？
我：越近目標需要耗力越多，所以不是平均使勁兒，但是你想每天都完成一個小目標，最終能不能達到那么大目標？
閨女：能
你看，如果你愿意，我相信，你20分鐘就能寫完做完，（作文概要：家長不理解孩子，或者孩子不理解大家長，最終通過一些事情，就互相理解了）。今天的事情是多好的素材呀
于是閨女開始草稿，25分鐘完成了400字的作文，簡直不可想象，我看了下，文筆流暢，真情實感。
我：你寫的太好了，我都感動了，你看你真是太高效！
閨女：我太厲害了，自己都有點兒不相信了，真是太厲害了，我今天快速了，而且我寫的特別滿意。
我：你有成就感嗎？
閨女：太有了！開心的不得了
路上高效的寫了英語作業，下課哭了一場，說英語的代課老師太兇，雖然聽不懂說什么，但是言語表情就是在職責，閨女自己說的
我：你說老師為啥說你們呀？老師為啥不說隔壁家王二呢？老師說你們背后的目的是什么？老師為啥自己也生氣呀？
閨女：反正我不喜歡她，太兇了
我：是 因為你是特別好，你對被人也都是很溫柔。
閨女一邊扭著也不和我說，但是話似乎是聽進去了。
我：來吃個雞肉條兒吧
閨女還沒有完全緩解過來。但是她也沒拒絕，開始吃了起來
我：其實我跟你說，你是good enough的，只是老師的行為讓你感覺你不夠好。其實你是足夠好的。人都一樣，往往會分不清行為和行為背后的目的，99%的可能就只能看到行為，只有1%的人才能看到行為背后的目的。你覺得老師為啥生氣？為啥說你們？
閨女：有的同學上課說中文，老師就生氣了
我：為啥說中文，老師就生氣呀
閨女：因為學不到知識
我：你看看，你就是那1%的，能看到老師背后目的的人。真聰明！
閨女：但是我還是不喜歡兇的，我喜歡好好說話的。
我：嗯，確實應該有話好好說，因為這個老師太希望你們好了，所以她有時候也急，一著急就忘了好好說話。媽媽是不是也有過這個時候？
閨女：嗯嗯，有
我：那你覺得媽媽是個好媽媽嗎？
閨女：嗯，是，特別好的媽媽。
我：你們班主任侯老師，是不是著急的時候也兇？也忘了好好說話？
閨女：是，有時候特別兇
我：那你覺得侯老師是個好老師嗎？
閨女：是，她對我們其實挺好的。
晚上睡覺了，她又來了
閨女：媽媽，我明天不想上學
我：為什么呀，我下意識感覺她又把螞蟻想成大熊了
閨女：就是不想上學，我就是累
我：媽媽抱抱吧
閨女：我還是不想上學，我感覺累
開始我試圖說服她去，但是感覺無效。干脆我想不去就不去吧。
我：那你就休息一天吧，那你就輕輕松松休息一天
我話音剛落，我意識到她立馬就輕松了，言語很輕松，我還是不死心，我就開始教練，
我：今天你感覺抄寫特別難，但是你做到1小時抄了3遍，你最終感覺是輕松的的還是難的？
閨女：輕松
我：你感覺作文特別難，你20分鐘就寫完了，你最終感覺是輕松的的還是難的？
閨女：輕松? ?這個時候明顯能量在恢復
我：你感覺老師兇，但是你看到了老師背后的目的，你是非常有能量的，上面的那么多那么有挑戰的任務你都輕松完成了，所以媽媽特別相信你是輕松完成老師的挑戰的。
閨女：李老師說以后每周都是一個作文，一個周記。體育老師每次都讓跑半節課。太難了
我：是有些難度的，但是媽媽相信你能挑戰，完全沒問題。你看前面你感覺你自己沒辦法完成的時候，你都是非常高效的完成了。這一次也是一樣的。一定能輕松完成挑戰。
閨女：嗯? 行 那試試吧
我：那你明天準備上學嗎？
閨女：嗯，上學
我：好，那睡吧，媽媽愛你！
睡覺的時候都10:40了，決定明天不上早讀課，趕8:05上課。
這個周末一直在教練，這如果在上課之前，我肯定是一直發火兒，并且弄的全家人都不得安寧，這個周末我做了教練型的媽媽。很累但是很有成就感。今天特意請假接閨女放學，一看見她，我就感覺一切都對了，滿臉的笑容。
