鄒慶會，持續原創分享第1376天，2022年5月3日
敘說實踐的引導線――故事線的翻轉（從問題故事到偏好故事）
l 主干故事：問題充塞
支線故事：偏好故事
l 對敘事主角概念化
敘事對人工作，不對問題工作：人才是主體
1、 有用心、努力在做的是？
（特別是別人不知道的、努力背后的渴望）
2、 沒有輕言放棄的是？堅持的是？
（對主角很重要的地方是？）
3、 特別不容易、寶貴的地方是?
（對主角感到敬佩的地方是？）
４、很想把生命活成什么樣子？
l 解構你的問句
１、 我為什么想要問這個問題？
是根據他說了或做了什么？
２、 我問的問題，可使得主角，往問題故事深化，還是往支線故事豐厚？
３、 如何問出往支線故事豐厚的問題？
l 點線面的基本功
點（主角敘說中的關鍵詞、關鍵感受）；
邀約成員分享生命自由書寫內容；
主角敘說生命經驗中讓你感動、好奇之處；
挑出３個關鍵詞、３個關鍵感受。
l 生命自由書寫：想被懂的是？在意的是？
健康、不自信、
體驗：
１、 挑三個關鍵詞（原封不動）：不自信、不滿意、找借口、不能表達、
２、 針對“不自信”提問：
你最在意的一個不自信是你目前最在意的一個？
這個不自信是在說什么？
不知道你說了這么多個不自信，哪一個是你最在意的？
點：關鍵詞（故事切入點）
*是來訪者提到的字眼（原封不動），腔調、神態
*是深化來訪者內心故事的切入點
*要邀約來訪者加以闡釋與說明
*進入尊敬的聆聽、好奇的訪問
重復提到
加重語氣的
語氣轉折
l 點主角敘說中的重點，關鍵感受：
明顯提及的情緒感受字眼；
主要的感受狀態，但沒有明文說出；
冷靜下潛藏的感受狀態；
幾乎覺察不到情緒變化時。
l 情緒的覺察
l 關鍵感受的檢核練習
l 線：主角敘說中的支線、偏好故事線
*主干故事的承接與確認（簡單的共情、同理就可以，不需深入）。
*三個點（關鍵詞），理解成一線（從關鍵詞到故事線主題的理解）
從關鍵詞引導出的經驗，積累后，去理解：其實，來訪者很想怎么活
*鋪陳主角偏好認同的故事版本（目標方向）
可與來訪者核對與確認。
l 尊重的好奇――
l 內在的渴望與需求（做成卡片讓來訪者說）
l 生命的價值（做成卡片讓來訪者說）
l 《妙手情真〉影片
主角分別與不同人學到？
主角的故事，是如何改寫的？
團體是否有療效，由誰說了算？
l 《為自己出征》
l 童話故事改寫
l 最想問自己的100個問題？增加問問題的敏銳度。
問題法寶庫：先搜集，再創作問題。
