我們從小接受的教育里，有一條便是讓我們不說謊話，大膽講真話。這不僅是父母的期待，還是全社會全民族的期望。甚至在小學課本里專門有一篇文章，也是唯一的一篇文章直接勸誡人們不要說謊話的文章《狼來了》。這篇文章講的是一個放羊的小孩2次說謊騙大人說“狼來了”，結(jié)果大人們兩次受騙，直到第三次狼真的來的時候，他再向大人求救時候已經(jīng)沒有人相信他了，當然也就沒人再過來幫助他了，他的羊就被狼吃了不少。由此人們還總結(jié)出了一個俗語----撒謊的孩子被狼吃，這是對該故事升華后得出的結(jié)論。然而，事實真的是如此嗎？
事實往往是殘酷的。殘酷到說真話往往并不討好，說假話、謊話反而明哲保身。同樣還有一個故事，是關(guān)于誠實的，也出現(xiàn)在小學或初中的課本里。這便是華盛頓小時候失手砍斷父親的櫻桃樹，后來向父親承認錯誤，并獲得了父親的原諒的故事。故事的內(nèi)容很簡單，故事的結(jié)果也很溫馨，這是多么理想的理想的狀態(tài)。但是我想說的是，這個故事并不是發(fā)生在中國，若是發(fā)生在中國的普通家庭，你破壞了家中的貴重東西，直接主動承認錯誤，大多數(shù)情況時是家長不問情由，先罵一頓，“你個敗家子”“不過日子的玩應兒”之類的話，脾氣不好的家長八九成要打一頓的，然后美其名曰“長長記性”，現(xiàn)實并不溫馨。
這時我們才體會到說真話付出的代價有點大，同時心中也疑惑不已：為什么學校教導我們要說真話，在現(xiàn)實中說句真話代價卻這么大呢？一個重要的原因，就是中國傳統(tǒng)的家長制度的缺陷。
中國傳統(tǒng)的家長制度脫胎于專制主義的封建制度，其優(yōu)點是長幼有序的輩份制度維護了一個家族的團結(jié)穩(wěn)定，僅為間接維護了神會的穩(wěn)定和國家的安定。但其缺點也是同樣明顯：家長專制的行為，對孩子自尊的漠視、簡單粗暴的處理問題等。上文的描述很粗糙，但卻很赤裸裸的體現(xiàn)了傳統(tǒng)家長制度的缺陷。
話說回來，如果直接誒承認錯誤遭到的是打罵而不是原諒，首先孩子心理便有了一種上當受騙的感覺，好像自己是個愚蠢的驢子，像個傻瓜一樣去承認錯誤。為什么要承認錯誤？承認錯誤要挨罵挨打的！這頓打罵下來，確實長了記性了，記住的不是不再分錯誤，而是犯錯誤后打死不承認的“保命絕招”。接下來便想法撒謊，將做錯事的理由推給別人，或貓或狗，或風雨或雷電，或推說不知，或裝傻不問世事。從此以后，可能再也聽不到這個孩子講真話了，因為他用實際行動體味到了真話的代價，什么撒謊的孩子被狼吃，什么主動承認錯誤，都特么滾蛋吧！不撒謊怎么能讓我不挨打受罵？主動承認錯誤，當我是啥子嘛？
更有甚者，那些說謊最多的，就是那些教育孩子不要說謊的某些家長。這些家長一方面嚴禁孩子說謊，違者重罰，另一方面還要為了自己的私欲，一味說謊，這種明里一套暗里一套的做法，至今仍不在少數(shù)。
這是孩子的悲哀，也是某些家長的悲哀。
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