再回首，已經是二十年了。這二十年里，我經常會夢起那兒，會不經意間想起那兒。因為在無為師范的三年的時光像鉆石鑲嵌在記憶深處，那么光彩奪目，那么令人魂牽夢縈。
1998年的9月，我踏進了黌門，對于一個從來沒有去過縣城的我來說，這兒的一草一木都是令人激動不已的。第一次看到這樣的校門，古樸卻不失莊重，莊重卻不失氣派，這樣的古建筑雖與門前這條無為最繁華的西門大街都點格格不入，但卻更顯示它的獨特魅力。那校門似乎宣誓著這兒學子的獨一無二，宣誓他們的出類拔萃。當時能考進這所學校，都是當時鄉鎮屬一屬二的學生。于是黌門成了我對無為師范的第一印象，也成了我人生中的第一次驕傲。
走進校門，我看到了那些優秀的教師，他們每個人都像是民國時期走來的大師。或睿智，或文藝，或平和，或倜儻，他們是我仰望的山，給我依靠，催我奮進，那是我追求的高度。在這兒，你可以學習各種知識，這些知識像大海里的珍珠，每一顆都是千錘百煉而來。我們學習了高中的課本，我們學習教育學和心理學，我們拿起了原先沒有拿過的畫筆，我們撫摸了從來沒有看過的樂器。我們學普通話，我們練＂三字＂，我們在這兒一點點進步，一點點達到我們想要的高度。這高度足可以讓我們以后進入工作崗位后，輕松地應付各種教學活動。很多年后，經常有校長說起師范生，說我們是＂萬精油＂，學校缺什么老師，我們就教什么學科，而且最終都能出色地完成任務。這一群師范生們所取得的成績，離不開那些優秀的老師們，他們所傳授的知識使我們在以后的教學工作上受益終生。
走進班級，我結識了很多同學。我們都是一群來自農村的孩子，因為某種原因，我們選擇當一名師范生，一名投身農村教育的師范生。說真的，當年我選擇考師范，更多的原因是當時師范生包分配，這對于當時家徒四壁的我來說，無疑是最好的選擇，雖然后來看到我初中有的同學上了高中，考了比較好的大學，我也曾羨慕過，但我從來沒有后悔過當一名師范生，更沒有后悔當一名教師。我熱愛自己的事業就如同熱愛自己的生命一樣，那種來自工作上的成就感，是任何沒有經歷的人無法體會到的。我愛和孩子們在一起，當你看到在你的教育下，他們一點點進步時，你感覺世界因你而精彩，你會感覺自己活著的價值。因為我來過，我給世界留下點什么。而我，還有我的那些同學。他們在無為師范的三年，努力變成自己想要的樣子。如今，當我看到那些優秀的校友時，他們雖然后來有的沒有從事教育，但他們的實力證明，師范生都是好樣的。
如果用一個詞來形容師范生，我覺得是精進。這兒的校園雖不大，但你在這兒的任何地方，都會看到這個詞的身影。那是櫥窗里的一幅國畫，當你駐足欣賞時，你疑心這是出自哪個大家之手。可誰知道，這是一個農村娃的處女座呢？你是不是會在教學樓旁邊的操場上，看到那些熱血沸騰的青春在跳躍，那是青春的另一種燦爛。你是不是聽到那個來自藝術樓的琴聲，這是個周末早晨，可這琴聲似乎沒有因此而休息。你是不是會在半夜看到那閃爍的燭光，雖然這些學生有著包分配的未來，但他們永不停步的努力正張揚著師范生的精進。
走出學校，或許你看到了初戀青澀的模樣，或許你看到青春愛美的身影，或許你看到一群十七八歲的孩子即將走向工作崗位的熱情，可這一切，難道不是青春該有的樣子嗎？
時間來到了2001年，我們一屆師范生畢業了，我們必須回到自己的家鄉。這種與無為師范的關系似乎注定要成為一個即將升空的風箏，而那牽著我們的線就是我們在無師的三年時光，不管我們飛向何處，達到什么什么高度，那根線將我們牢牢牽引著。
再回首，已經是2021年，我們畢業二十年了，當年的少男少女都已不再年輕。我們在教育事業上發光發熱，雖然不耀眼，但我們從不懈怠。今天，當我聽聞母校校慶七十周年時，塵封的記憶再次被打開，那個黌門，那些老師，那些同學，他們都一一清晰地浮現在眼前。歲月帶走了青春，卻帶不走我對母校的熱愛。感謝母校，因為有你，我的人生多了一份美好回憶！
