中小學校園智慧圖書館建設方案
? ? ? ? ? ?——— 構建校園閱讀生態系統，讓圖書館成為學校精神文化中心 讓師生愛上閱讀
中小學圖書館建設有哪些相關的政策文件：
（一）、教育部《中小學圖書館（室）規程（修訂）》(【2018】5號) 圖書館應當以全開架借閱為主。以學校圖書館為中心，在確保安全的前提下，充分利用走廊、教室等空間，創新書刊借閱方式，優化借閱管理，創建泛在閱讀環境力。
（二）、2019年10月教基司函（2019）55號文件發布，要求全國中小學圖書館按照“凡進必審”“誰推薦誰負責”“誰選用誰負責”的原則建立圖書采購責任機制，把好新增圖書入口關；定期開展圖書剔舊更新，確保中小學圖書館每年生均新增（更新）紙質圖書不少于一本。中小學圖書館必須全面開展審查清理專項行動，不斷優化館藏結構，提高館藏質量。
以內內容，無不標志著國家越來越重視中小學圖書館的建設與應用，使其成為育人陣地和重要課堂。同時提出中小學圖書館作為服務教育教學、教育科學研究的重要辦學條件，是基本實現教育現代化的重要體現，是廣大學生、 教師獲取信息資源不可或缺的重要途徑，是落實立德樹人根本任務、全面深化課程改革的重要陣地，對于保障教學、服務教學、改善教學，提高學生自主學習能力和終身學習能力，促進教師專業成長和學生全面發展具有重要作用。?
那么中小學智慧圖書館的建設包括哪些方面？
（一）中小學圖書館閱讀空間設計
如何設計師生愿意 駐留的閱讀空間顯得尤為重要，圖書館閱讀空間設計建議（包括現場的分析、設計思路分析、設計原則分析）：圖書館設計應有主題，根據學校的教育教學任務、辦學特色及發展方向，以現代時尚簡約（或古典高雅）、實用、舒適為理念，以營造良好的閱讀環境、激發師生閱讀興趣、培養閱讀習慣、建設書香校園為目的，把圖書館總館打造成為藏、借、閱、活動為一體的開放式“知識空間”、“活動空間”以及師生共同成長的“精神家園”，全面促進素質教育發展。
（二）中小學圖書館功能室規劃
功能分區建議考慮整體利用率，根據現場環境進行科學分區，基本功能區域包括：
藏書閱覽室、期刊室、電子閱覽室、教師書吧、其他功能區域等。
（三）優質資源供給
1?優質資源分為兩部分，一部份是中小學圖書館紙質圖書的供給，根據2018年最新【規程】第十二條 圖書館應當把《中小學圖書館(室)藏書分類比例表》（右圖）和教育部指導編制的《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為中小學圖書館館藏建設的主要參考依據，合理配置紙質書刊。
2?電子資源的供給：根據2018年最新【規程】第十三條 圖書館應當重視數字資源建設，依托區域數字圖書館和信息資源中心獲取數字圖書和電子期刊等。地方教育行政部門要統籌推進區域數字圖書館和文獻信息資源中心建設，促進優質數字資源共建共享。電子資源的建設主要分幾方面，一是電子閱覽室建設，包括數字資源系統、電子借閱機。
（四）服務模式創新——校園智慧圖書館的建設
校園智慧圖書館一切以讀者需求出發，尊重讀者的閱讀習慣，極大方便讀者。借助物聯網rfid技術，為讀者提供便捷的閱讀體驗 。校園智慧圖書館異于傳統的圖書館，有其自身的特點。有多種服模式，可實現圖書館本館自助化管理；也可以實現24小時全程的智能化服務和管理，實現閱讀24小時不打烊。24小時的智慧圖書館可靈活部署，讀者可以隨手借閱，閱讀起來簡單便捷，讓閱讀無處不在。在營造書香氛圍的同時，能夠培養讀者良好閱讀習慣，以創新服務方式，提高圖書效益。校園智慧圖書館建設有四種模式
1、學校圖書館總館服務模式升級——圖書館全館自助
全新的圖書館管理模式，營造良好的圖書館學習環境，實現學校圖書館rfid智能化管理，讓圖書館管理手段更現代化、智能化，為師生打造舒適環境、便捷借還書手續，培育孩子們自主、自助獲取信息素養的能力。
2、借閱服務地理位置優化——校園24小時陽光書房
改變圖書館固定地點、固定開放時間的限制，通過智慧圖書館的建設，以學校圖書館為中心，充分利用學校空間，如教學樓架空層或校園空地，創新書刊借閱方式，優化借閱管理， 解決圖書館固定開館時間和地點的限制，為學生營造隨時、隨地、隨心的閱讀環境，創建我校泛在閱讀環境
3、借閱服務地理位置優化——教室改造24小時校園書房
可利用教學樓或者宿舍樓房間進行改造，一方面是環境的改造，另外一方面是系統和設備改造，以上為廣大附中教學樓教室改造應用場景。
4、借閱服務地理位置優化——分布式校園微型圖書館
校園微型圖書館一切以讀者需求出發，尊重讀者的閱讀習慣，極大方便讀者，在不增加人力成本的情況下，采用RFID智能書柜，通過在圖書上粘貼RFID標簽，利用智能書柜對標簽內信息的讀取，可以對圖書實現批量自助借還、智能盤點、圖書防盜等一系列智能化的圖書管理，將圖書館“搬到”校園各個角落，讓圖書不再沉睡，使師生讀者可以隨手借閱，閱讀起來簡單便捷，讓閱讀無處不在
（五）運營服務
舒適的閱讀環境，創新的管理方式離不開各部門的參與，如何能將校園圖書館運營好，離不開以下三方面
1、志愿者團隊建設，如何培訓志愿者團隊？
面試選取：制定門檻，賦予儀式感，培養自發性責任感
技能培訓：工作分解，化繁為簡，專人專崗，熟能生巧
工作安排：放權管理，成立小組長，老師主抓組長，組長主抓成員
激勵制度：讓學生感受和體驗到作為一名圖書館志愿者，我感到自豪，我感到與眾不同
2、閱讀活動策劃，都有哪些閱讀活動？
利用圖書館舉辦學術講座，展示師生作品，開展教研、學習交流活動。結合校園文化，開展經常性主題讀書活動，傳播社會主義核心價值觀，培養學生閱讀興趣、閱讀習慣等有效閱讀能力，發揮好引領、輻射和帶動作用。
3、課程建設
中小學圖書館應加強與教育教學融合，要求與學科教學有效結合、深度融合，將圖書館作為課程資源進行整合形成教學資源。提升學科教師對圖書館的認識，倡導學科教師自覺利用圖書館改善教育教學，開展教育科研活動。圖書館是一個學校的靈魂?
圖書館建設離不開 教育部門的重視 校長的支持 老師的執行 ?學生們的參與 ?更離不開我們作為教育從業者的推廣。
關鍵詞：校園智慧圖書館建設方案、智慧圖書館建設、智慧圖書館功能室規劃、圖書館運營服務
