? ? 通過測試，我知道了一些學生的問題。我想先好好了解他們。
? ? 上一周我和一班的云迪同學交流了。她爸爸經常輔導她功課。她還有一個姐姐，也可以幫助她。她的問題是不自信，說話聲音很小，動作慢，臉上沒有開心的笑容。我鼓勵她英語學得很努力，我看到了她的努力。雖然現在還沒有取得好成績，但是她的努力很棒！我聽她讀單詞，她會讀，就是不自信，聲音小。我先給她鼓勵，希望她能放松，不要緊張，老師想讓你越來越好，越來越開心。
? ? 今天上午課間的時候，她和班里的幾位女同學過來找我讀單詞。她讀的很好，有位同學沒有她讀的好，甚至不太會讀。我看到了她身上開始散發出自信的笑容。而且周末作業她也完成的很好，看到她的進步，我也很開心。
? ? 六班的特殊生杰同學，單親家庭。通過和他交流，我發現了這個孩子其實很懂事，什么道理都明白，只不過是爺爺奶奶撫養他，沒有爸爸媽媽陪在身邊確實照顧和輔導。他經常遲到，個人衛生很差，沒有好朋友，作業不完成，考試成績很差。這一節正好我沒課，其他同事也沒有在辦公室。我讓他搬來凳子坐下，與他深入交流了一番。我和他約定了兩件事：1.把個人衛生搞好，多幫助爺爺奶奶干活。2.上課不要再趴著睡覺。每節課都來第一排聽課。他答應了我。我問他有什么愿望。他說長大后想開個小賣鋪。我問他賣什么，他說賣文具。他喜歡文具，他喜歡各種筆。他說筆很神奇。我問他喜歡什么科目，他回答說英語和美術。看來我沒有令他討厭，我也很慶幸。他喜歡美術，晚上喜歡畫畫。我說讓他把他的美術作品拿來，他說好！
? ? 走近孩子的內心，我才醒悟到是我們關注他太少了。他說他沒有閱讀書，我隨即給他了兩本小學生看的書籍：《愛的教育》和《引導學生奇思妙想的故事》。他很珍惜地捧在手里。我又贈給他一個筆記本和一個英文練習本。希望他讀到好的故事和句子可以記錄下來。可以用英文練習本練習英語。激勵他的愿望會實現，但是要努力學習。
? ? 我感覺自己真正動起來了，我想多關心和幫助他們，讓他們先喜歡學校，喜歡課堂，再到喜歡學習……
