2019.9.1 妞妞打卡
繪本：《晚安月亮》《小雞球球》《躲貓貓》
輸入：畫一畫，紅色的，直線，圈圈，獅子，大象，猩猩
感受：下午爸爸帶妞妞畫畫，她很喜歡畫，通過畫畫判斷她可以模仿畫直線和圓圈，也借機(jī)給她輸入了紅色的。玩兒詞匯判斷的游戲，她只顧自己玩兒不給我反饋，不確定是不理解還是不想找，還要再找機(jī)會(huì)判斷一下。聽音樂做律動(dòng)她很喜歡，但是玩兒太瘋了，都不聽音樂了。后來換一種玩法聽著音樂給她做按摩還算配合。我倆一起玩兒睡覺游戲，能在我的協(xié)助下給娃娃脫衣服蓋被子，還主動(dòng)的跟娃娃抱抱親親，表現(xiàn)的很有愛，說到蓋被子時(shí)有去指被子，不確定是否理解這個(gè)詞。反思還是要更多的等待和觀察，不要太著急回應(yīng)和示范。
2019.9.2 妞妞打卡
繪本：《拔蘿卜》《小貓釣魚》《彩虹顏色認(rèn)知書》《小雞球球》
輸入：紅色的，面團(tuán)，圈圈，搟一搟，球球
感受：上午帶妞妞玩兒面團(tuán)和畫畫，繼續(xù)輸入紅色的，感覺顏色是比較難理解的，需要持續(xù)的輸入。晚上的討論課從各位媽媽那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下課后趕緊實(shí)踐了一把，效果果然不錯(cuò)。我給她講《拔蘿卜》，這個(gè)故事她以前都不喜歡，今天首先做到的是把書掌握在我的手里，翻頁的節(jié)奏由我來掌握，期間她也有好幾次想伸手翻書，我就把書舉高讓她夠不到，遇到她注意力不集中的時(shí)候我就提高聲音，變換語調(diào)，用更加夸張的表情和動(dòng)作來吸引她，她很快就會(huì)被吸引過來了。積極回應(yīng)她的發(fā)音也很重要，讓她有參與感。這是第一次把這個(gè)故事完整的講完而且講完后我還給她唱了《拔蘿卜》這首歌。
2019.9.3 妞妞打卡
繪本：《大聲回答哎》《從頭動(dòng)到腳》《拔蘿卜》《生氣湯》
輸入：紅色的，面團(tuán)，要，吃，衣服，鍋
感受：今晚錄視頻好艱難，妞妞不愿意配合，家里也狀況百出，本來都快絕望了，終于在睡前又錄了一小段。驚喜也是有的，妞妞理解了娃娃和衣服，能指認(rèn)和仿說，也會(huì)仿說“哎”“吃”“要”“鍋”的發(fā)音。今天去醫(yī)院做行為測聽，她依舊很配合，主動(dòng)跟人打招呼，最愛叫“阿姨”不到半小時(shí)就測完了。但是無奈醫(yī)院的設(shè)備太差，還是沒測到3000的位點(diǎn)，感覺白折騰了大半天。晚上爸爸和哥哥又發(fā)生點(diǎn)小插曲，搞得我忙上加亂，唉，要兼顧兩個(gè)孩子真是好難呀！
2019.9.4 妞妞打卡
繪本：《拔蘿卜》《大衛(wèi)惹麻煩》《從頭動(dòng)到腳》《大聲回答哎》
輸入：鍋，勺子，豆豆，炒一炒
感受：今天妞妞熱衷玩兒鍋，我做飯的時(shí)候她就坐在廚房里玩兒，很專注。我借機(jī)給了她一些豆子并進(jìn)行語言輸入，她好像能夠理解“鍋”了，會(huì)模仿“豆豆”的發(fā)音。“小豬”這個(gè)詞好像也理解了，找機(jī)會(huì)還要再判斷一下。這兩天她情緒波動(dòng)很大，要么就是非常乖巧的一個(gè)人玩兒，要么就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事大哭大鬧，把我都整頭大了，自我意識(shí)敏感期的小孩兒真是搞不懂也不好搞呀。今天讀《拔蘿卜》的體驗(yàn)挺好，我終于通過超級(jí)夸張的表情和動(dòng)作成功的吸引了她，而且也把握到了翻書的主動(dòng)權(quán)。她的參與感很好，會(huì)跟著情節(jié)招手說“來來來”，看到認(rèn)識(shí)的人物和小動(dòng)物也會(huì)主動(dòng)叫名稱。最近還有一個(gè)變化就是從單音節(jié)的字往兩三個(gè)音節(jié)的詞過渡了。
2019.9.5 妞妞打卡
繪本：《拔蘿卜》《當(dāng)太陽像玫瑰一樣升起》
輸入：餅，小豬，老虎，獅子
感受：今天一天基本都是在外面，有效輸入不夠，很多時(shí)候也沒有把握語言輸入的機(jī)會(huì)，必須要引起重視了。很多反復(fù)輸入的詞她始終不理解，有些沒怎么說過的她卻能很快理解，這種情況應(yīng)該也是正常的吧？
2019.9.6 妞妞打卡
感受：今天回開封參加弟弟婚禮，妞妞很喜歡熱鬧，見到了許多熟悉和陌生的人，她很愿意跟人交流，但是環(huán)境太噪雜了，沒辦法進(jìn)行有限的輸入。下午她跟著哥哥和姐姐一起去玩兒超級(jí)蹦床，妞妞玩兒的太嗨了，白天都沒有睡覺，玩到天都黑了，最后是在路上睡著抱回家的。
2019.9.7 妞妞打卡
繪本：《一起刷刷牙》
輸入：氣球，紅色的，球球，倒水，月亮
感受：妞妞今天又沒睡午覺，這會(huì)兒終于扛不住睡著了。輸入了好久的“月亮”今天一下子理解了，晚上帶她在小區(qū)散步抬頭看到月亮，她也跟著我模仿發(fā)音，過一會(huì)兒，我問她月亮在哪里，她馬上抬頭看天并用手指給我，感覺教會(huì)一個(gè)詞真的好不容易呀，還是要有目標(biāo)的、持續(xù)不斷的輸入。剛才抱著她唱《去郊游》的歌，步伐隨著音樂的快慢變化，她很喜歡，雖然都已經(jīng)有點(diǎn)困了，還是高興的咯咯笑。她自己還沒有做出對(duì)音樂快慢的反應(yīng)，但是感覺這種快慢的變化挺吸引她的。今天沒在家也沒有讀繪本。
2019.9.8 妞妞打卡
輸入：烏龜，紅色的，沙土，按一按，倒出來
感受：今天嘗試帶妞妞做一項(xiàng)聽覺記憶，剛開始她不理解游戲規(guī)則，以為是要做聽放，后來經(jīng)過爸爸的反復(fù)示范，并調(diào)整玩具后她終于可以配合完成了。好久不玩太空沙，今天再次拿出來后妞妞很感興趣，一直專注的玩兒，我也借機(jī)和她輸入了一些詞匯。妞妞的自我意識(shí)特別強(qiáng)，喜歡當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，想讓她配合一些活動(dòng)很不容易，常常是費(fèi)了九牛二虎之力她也不買賬。最近又開始稍不如意就大哭大鬧，撒潑打滾，好無奈。
2019.9.9 妞妞打卡
繪本：《拔蘿卜》
輸入：沙土，按一按，倒出來，大大的，小小的，球球
感受：妞妞小朋友的“時(shí)差”終于有望倒過來了！昨天九點(diǎn)半睡，早晨六點(diǎn)半起，今天八點(diǎn)半睡，這樣的的節(jié)奏一定要持續(xù)下去。只是每天都有做不完的事情，真想跟著孩子們一起早睡。這幾天一直在教妞妞分辨大和小，還是理解不了，球球這個(gè)詞也輸入好久了，還是判斷不出來，顏色的認(rèn)知也好難，要繼續(xù)努力。今天的進(jìn)步是能分辨衣服的歸屬了，感覺以前應(yīng)該也是知道的，但是今天能夠指著衣服說出是誰的了。晚上我抱著她坐在書架前，她挨個(gè)翻著看，看到認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物和人物就不停的說，但是我還要指導(dǎo)哥哥練琴，對(duì)她回應(yīng)的不夠，希望不會(huì)因此削減她對(duì)繪本的興趣。
2019.9.10 妞妞打卡
繪本：《拔蘿卜》《拉粑粑》《收起來》
輸入：大大的，小小的，扔，接住，上面，大象，青蛙呱呱呱，跳跳跳
感受：中午趁妞妞睡覺設(shè)計(jì)了一個(gè)語言和認(rèn)知活動(dòng)，想教她學(xué)習(xí)區(qū)別大和小，無奈她興趣不高，語調(diào)的變化和夸張的動(dòng)作也吸引不了她，后來玩兒拼圖也不怎么感興趣，深深滴挫敗感，看來還要努力想好玩兒的游戲。這幾天不好好讓測七音，她好像一察覺到有測試意味的活動(dòng)就不愿參與了，逼著老母親要變著花樣跟她玩兒。下午在蓉蓉家玩兒時(shí)被兩只會(huì)跳的小青蛙吸引，這是我們小時(shí)候玩兒的那種發(fā)條玩具，現(xiàn)在也一點(diǎn)不過時(shí)，借機(jī)輸入了青蛙和跳跳跳，應(yīng)該會(huì)給妞妞留下很深的印象吧。關(guān)于讀繪本依然有困惑，妞妞有時(shí)就是很喜歡自己翻書，自己咿咿呀呀的講，不讓我碰書，我是要順勢而為還是要爭取讀書的主動(dòng)權(quán)呢？
2019.9.11 妞妞打卡
繪本：《拔蘿卜》《棕色的熊棕色的熊你在看什么》
輸入：畫畫，紅色的，洗衣服，打肥皂，搓一搓
感受：今天帶妞妞做了兩個(gè)活動(dòng)，畫畫和洗衣服。畫畫有點(diǎn)失控，場面慘不忍睹，她搞的桌子上地上衣服上都是紅色的顏料，我都要崩潰了，當(dāng)然，如果能因此加深她對(duì)紅色的認(rèn)知也是值得的。她對(duì)洗衣服很感興趣，學(xué)著我的樣子打肥皂，搓一搓，洗的還挺認(rèn)真，以后要多帶她一起做家務(wù)了，既能培養(yǎng)動(dòng)手能力也能借機(jī)進(jìn)行語言輸入。最近她不太配合做七音，每次聽兩三個(gè)音就不干了，我只好找各種機(jī)會(huì)跟她玩兒，有時(shí)她也會(huì)主動(dòng)要求玩兒，這樣分幾次終于完成了聽辨，昨天測試七個(gè)音都能仿說出來。晚上她想讓爸爸跟她一起玩兒，指著小椅子說“坐”，我引導(dǎo)她說“坐下”，她很努力的跟著我說，終于也發(fā)出了這兩個(gè)音，她自己都特別開心。'
2019.9.12 妞妞打卡
繪本：《拉粑粑》《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》
輸入：紅色的，面團(tuán)，粘粘的，餅干，小兔子，小熊貓
感受：今天帶妞妞一起做餅干，她好像一下子就理解了這個(gè)詞，還學(xué)著去仿說。也終于理解“燈”了，沒有刻意判斷，她想關(guān)燈時(shí)會(huì)自己指著燈說，發(fā)音還不準(zhǔn)確，但能聽出來就是想發(fā)“燈”這個(gè)音。晚上回開封，她好興奮，又玩兒到十一點(diǎn)才睡，好容易養(yǎng)成的早睡習(xí)慣又因?yàn)檫^節(jié)破壞了。
2019.9.13 妞妞打卡
感受：今天過中秋節(jié)，忙這走親串友，也顧不上給妞妞做康復(fù)。不過多多串門見人對(duì)她發(fā)展社交也是挺好的。她今天白天有點(diǎn)鬧，晚上又很歡，家庭音樂會(huì)她也跟著唱的可嗨了。只是好容易調(diào)整好的作息又被破壞了，晚上睡得太晚。
2019.9.14? 妞妞打卡
繪本：《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》《從頭動(dòng)到腳》
輸入：橙子，切一切，放進(jìn)去，甜甜的
感受：下午回到鄭州，想著要完成作業(yè)，就趁妞妞睡覺設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，等她睡醒起來拍視頻時(shí)除了榨果汁挺感興趣，其他的一概不配合，不管是七音辯識(shí)還是聽覺記憶，還是讀繪本，只要不讓她主導(dǎo)她都不干，給她聽辨音樂的長短她也不要聽這個(gè)音樂，偏要讓放《大貓小貓》的兒歌。這個(gè)年齡的孩子真的不好搞呀，愁壞老母親。
2019.9.15? 妞妞打卡
繪本：《拔蘿卜》《大衛(wèi)不可以》系列《從頭動(dòng)到腳》
輸入：蠟燭，吹一吹，切一切，橙子，燙燙的
感受：今天一整天都在整視頻作業(yè)，小妞不配合，我只好各種變化和嘗試，最后終于完成了聽覺記憶一項(xiàng)，兒歌辯識(shí)和聲音長短不參與，實(shí)在是沒辦法，兩歲多的娃太有主見了，逼著為娘使出十八般武藝。明天就要帶她去杭州驗(yàn)配助聽器了，希望一切順利。
2019.9.16 妞妞打卡
繪本：《你好》
輸入：火車，長長的，電梯，上面，高高的，畫畫，剪刀，剪一剪
感受：今天帶妞妞來杭州，雖然這不是她第一次坐高鐵了，但還是很好奇很興奮。提前準(zhǔn)備了吃的玩的，六個(gè)小時(shí)的車程她都幾乎沒有煩躁哭鬧，還主動(dòng)跟后座的阿姨交流。
2019.17 妞妞打卡
繪本：《你好》《散步》《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》
輸入：耳朵，自行車，船，藏起來，掉下去
感受：今天大半天都是在聽力中心度過的，妞妞做各項(xiàng)檢查都非常配合，尤其是行為測聽，幾分鐘就完成了，聽力師都很贊嘆，夸她配合的好還沒有假動(dòng)作，一下子成了中心的小明星，而且她還很有禮貌，主動(dòng)跟人打招呼、交流，一會(huì)兒就跟幾位前臺(tái)阿姨玩熟了，她的社交能力我都自愧不如呀！傍晚帶她去西湖玩兒了一會(huì)兒，輸入了自行車和船，明天繼續(xù)鞏固。晚上回到酒店，小小的房間也能變成她的樂園，電話、遙控器、冰箱都變成了她的玩具，跟爸爸玩兒捉迷藏也是開心的不得了。一直在給妞妞輸入五官，可是她都不怎么感興趣，目前只認(rèn)識(shí)鼻子，今天又重點(diǎn)輸入耳朵，還跟爸爸一起示范找五官的游戲，她參與度不高，明天繼續(xù)嘗試。有一會(huì)兒她特別開心，嘰里呱啦自言自語說個(gè)不停，說完一段還自己捂著嘴樂，好像在講什么有趣的事情，當(dāng)然，她說的我們都聽不懂，不過那樣子真是太可愛了。睡前讀故事時(shí)她的狀態(tài)不錯(cuò)，能專注的看，也很積極的一起講，看到小鴨子還主動(dòng)的數(shù)數(shù)。一直瘋玩兒到十點(diǎn)半，這會(huì)兒終于想睡覺了，總算能比昨天早點(diǎn)入睡。
2019.9.18 妞妞打卡
繪本：《你好》
輸入：自行車，船，耳朵，大大的
感受：今天幾乎在聽力中心待了一整天，上午驗(yàn)配助聽器她挺配合的，也不抗拒佩戴。但是之后的檢查不愿意做了，連游戲測聽都不玩兒了，可能是感覺到被測試了。剛聽到助聽器的聲音時(shí)她有點(diǎn)不適應(yīng)，測聽時(shí)給聲不知道放玩具，但是身體會(huì)晃一下，后來玩兒了一會(huì)兒也差不多習(xí)慣了，還挺喜歡這個(gè)新的小耳朵。中午在聽力中心跟兩個(gè)小姐姐一起玩兒，唱歌跳舞捉迷藏玩玩具特別開心，可是一讓去測試又不干，兩個(gè)手臂胸前一抱小嘴一撅，那姿態(tài)就表明了我就這樣，別再煩我了，哈哈，實(shí)在拿她沒辦法，只好先回家，過幾天再檢查。連續(xù)兩天輸入“船”，晚上又帶她去西湖坐游船，她好像還是沒記住這個(gè)詞，但是看到船會(huì)很激動(dòng)，繼續(xù)找機(jī)會(huì)輸入吧。
2019.9.19 妞妞打卡
繪本：《鴨子騎車記》
輸入：長長的，梯子，電梯，耳朵，糖，甜甜的
感受：今天返程回家，奔波了幾天我已經(jīng)累得不行，可是妞妞在高鐵上好興奮，一路都不睡覺，我只好強(qiáng)打精神陪她玩。終于理解自行車了，在街上判斷了幾次都能指出來，晚上回到家給她講新到的繪本《鴨子騎車記》，她挺喜歡，會(huì)指著自行車說“車”。
2019.9.20 妞妞打卡
繪本：《長大了》《鴨子騎車記》《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》
輸入：餃子，香香的，黃河，大大的，
小小的
感受：妞妞今天早上補(bǔ)覺睡到十點(diǎn)半，白天沒有睡覺，剛剛終于撐不住去睡了，但愿能就此把生物鐘調(diào)整回來。出去了幾天，再回來不愿意在家待，難道是跑野了？今天有點(diǎn)鬧騰，可能是起床沒見到姥姥姥爺（回開封了）不開心了。傍晚接上哥哥去黃河邊逛了一圈，又看到船，輸入后再次判斷她能指認(rèn)，應(yīng)該是理解了。今天說啥也不戴助聽器，好容易拿塊糖哄著她戴上了，不到五分鐘就自己扯下來了。唉，我還真是高興的太早了，以為她前天戴上不抗拒就會(huì)從此喜歡助聽器，看來事情沒有那么簡單，接下來要想辦法幫她適應(yīng)并喜歡這個(gè)新朋友了。
2019.9.21 妞妞打卡
繪本：《過生日》《拔蘿卜》《從頭動(dòng)到腳》
輸入：積木，大大的，蘿卜，長長的
感受：今天又在聽力中心度過了半天，妞妞還是不愿意做游戲測聽，好玩的玩具和好吃的棒棒糖也哄不了她，她雙臂抱到胸前，頭一歪、眼一斜、嘴一撅，分明就是寶寶不開心，寶寶不干了！那樣子讓人忍俊不禁。昨天判斷了一下，能理解“嘴巴”了，我一說這個(gè)詞她就會(huì)指著嘴從我包里翻唇膏要求抹一抹。會(huì)仿說“大大”，但好像還不理解。
2019.9.22 妞妞打卡
繪本：《鴨子開車記》
輸入：疊一疊，搓一搓，大象，小猴子
感受：妞妞今天白天狀態(tài)不好，一直想拍視頻都不配合，搞的我都灰心喪氣了。晚上終于變回小天使，不哭不鬧乖寶寶，我輔導(dǎo)哥哥練琴時(shí)她也能在一邊玩，基本不搗亂，而且終于讓我在睡覺前拍完了視頻，真是太不容易了！帶她疊衣服時(shí)我拿著她的衣服問她“這是誰的衣服呀？”她竟然能指著自己說“我我我”，太讓我震驚了，有點(diǎn)不敢相信，又判斷了兩次，確認(rèn)是理解的，只是這個(gè)“我”的表達(dá)比我預(yù)期要來的早一些，所以真的是既驚喜又激動(dòng)。她現(xiàn)在仿音的能力也越來越強(qiáng)，看書時(shí)會(huì)跟著我學(xué)每一個(gè)小動(dòng)物的擬聲詞，這兩天也開始說“覺”表示“睡覺”了。還有很多表達(dá)我都有點(diǎn)回憶不起來了，看來以后要隨時(shí)隨地記錄了。
2019.9.24 妞妞打卡
繪本：《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》《拔蘿卜》
感受：老公出差，今天開啟一拖二的日子，偏偏昨天又開始感冒了，相當(dāng)考驗(yàn)我的體力和耐力。還好兩個(gè)孩子還算給力，沒怎么難為我。昨天給妞妞買的幾個(gè)發(fā)條玩具到貨，一下子成了孩子們的新寵，愛不釋手的玩兒，“吱吱吱”“喔喔喔”“跳跳跳”這幾個(gè)擬聲詞妞妞都可以理解和表達(dá)了。自從去杭州在火車上畫小鴨子，妞妞最近也超愛畫畫，讓我給她畫各種小動(dòng)物，無奈我畫畫水平太差，簡筆畫都畫不好，不過也絲毫不影響她的興趣，我發(fā)現(xiàn)用這種方式做詞匯輸入和判斷也挺好的。
2019.9.25 妞妞打卡
繪本：《大衛(wèi)上學(xué)去》《大衛(wèi)惹麻煩》《拔蘿卜》《你看起來好像很好吃》
輸入：沙土，鏟子，鏟一鏟，大大的，粘粘的，
感受：妞妞今天特別乖，不知道是不是體諒到媽媽感冒不舒服還要照顧她和哥哥。白天除了吃飯睡覺幾乎沒在家待，上午去小伙伴家玩兒土，兩個(gè)孩子在院子里跑來跑去，一會(huì)兒接水一會(huì)兒挖土忙的不亦樂乎。每天是至少要坐一次園區(qū)公交的，這個(gè)季節(jié)坐著電瓶車一邊兜風(fēng)一邊欣賞初秋的景色特別愜意，難怪孩子會(huì)樂此不疲。正值丹桂飄香的季節(jié)，我家門口的兩棵桂花樹也開花了，芳香四溢，每次路過我都會(huì)帶妞妞聞一聞花香，昨天判斷了一下，她居然發(fā)出了類似“桂花”的音，今天再判斷一次。晚上哥哥要去老師家學(xué)琴，我?guī)еゆとヅ阏n，全程一個(gè)多小時(shí)她都很乖，一點(diǎn)沒影響哥哥學(xué)琴。晚上我倆八點(diǎn)半就上床了，講了好幾本故事，她還假裝媽媽哄娃娃睡覺，特別有愛的樣子，最后玩兒著玩著自己抱著娃娃一起睡著了。
2819.9.26 妞妞打卡
繪本：《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》
輸入：紅色，黏黏的，餃子，畫畫
感受：昨天總結(jié)課很晚結(jié)束，本以為妞妞下午沒睡覺會(huì)早早睡著，結(jié)果可能是因?yàn)榘职殖霾罨貋硖d奮，也可能是因?yàn)槲覜]有陪她，所以一直熬到十點(diǎn)半才睡。每天陪伴妞妞的時(shí)間很長，跟隨的會(huì)更多，接下來要更用心的做計(jì)劃，把目標(biāo)帶入到生活中，更高效的輸入和陪伴。今天等園區(qū)公交時(shí)判斷“招手”，可以理解，下次在沒有情景提示的情況下再判斷一下。
2019.9.27 妞妞打卡
繪本：《從頭動(dòng)到腳》《拔蘿卜》《大衛(wèi)上學(xué)去》
活動(dòng)：洗衣服，小動(dòng)物過家家
輸入：肥皂，泡泡，大大的，搓一搓，跳過去，大象，熊貓，猩猩，上面
判斷：球球，大象，捶捶胸
感受：上午妞妞主動(dòng)要求洗衣服，對(duì)肥皂感興趣，借機(jī)重點(diǎn)輸入，會(huì)仿說“大”，試著判斷了一下“大大的”還不理解。輸入了好久的“球球”終于懂了，判斷了幾次都能指出來。用以前做的小房子和窗戶玩兒小動(dòng)物的游戲妞妞很喜歡，用了神秘盒，先說后做和聲學(xué)強(qiáng)調(diào)的技巧。大象輸入了好久還是不理解，“捶捶胸”有一次做對(duì)了，但也可能是蒙的。好開心妞妞對(duì)這個(gè)玩法感興趣，這個(gè)荒廢了好久的小房子既可以做語言輸入也可以做詞匯判斷，還可以玩兒聽記，以后要好好利用了。
2019.9.28 妞妞打卡
輸入：小提琴，跳過去，眼睛，小推車，推一推
感受：今天我感冒加重，咳嗽的渾身難受，做好的計(jì)劃也沒有執(zhí)行，就當(dāng)給自己放一天假吧。隨機(jī)的輸入也是有的，上午學(xué)生來家讓我修小提琴，妞妞很感興趣的擺弄我的琴，還模仿拉琴，輸入了小提琴。下午跟哥哥一起玩兒小推車特別開心，也趁機(jī)進(jìn)行語言輸入，本來想做詞匯判斷和聽覺記憶呢，可是妞妞不配合，只顧自己玩兒，她主導(dǎo)游戲的欲望很強(qiáng)，往往我設(shè)計(jì)好的活動(dòng)她都不配合，要按她的想法來玩兒，這點(diǎn)讓我很無奈。
2019.9.29 妞妞打卡
繪本：《臉臉各種各樣的臉》《從頭動(dòng)到腳》
兒歌：《小手拍拍》《去郊游》《小豬吃的飽飽》《母鴨帶小鴨》
輸入：挖土，鏟子，大大的，小小的，跳過去，眼睛，切一切
判斷：樹，花，大猩猩，捶捶胸，大象，眼睛，臉，轉(zhuǎn)頭
感受：今天好開心，判斷了幾個(gè)詞妞妞都理解了。上午妞妞看到我拿了一個(gè)大白蘿卜，指著說“大大”，我當(dāng)時(shí)想：完了，這恐怕是聽《拔蘿卜》的故事把“蘿卜”和“大大的”混淆了，我趕緊用聲樂強(qiáng)調(diào)的方法告訴妞妞這個(gè)是“蘿卜”。后來去小伙伴家挖土玩兒，她自己拿著一個(gè)小鏟子，指著一邊的大鏟子說“大大”，示意我拿起來一起鏟土，原來她知道“大大”不是“蘿卜”呀，我心中暗喜，這是不是也表示她已經(jīng)能區(qū)分大和小了呢？要找機(jī)會(huì)再判斷一下。在院子里玩兒的時(shí)候我?guī)е鴥蓚€(gè)孩子唱兒歌《小手拍拍》，蓉蓉很喜歡，一邊唱一邊跟著做動(dòng)作，妞妞依然興趣不高，一會(huì)兒就煩了，不讓我唱，唉沒辦法，慢慢熏陶吧。后來又帶她倆玩兒跳過障礙物的游戲，加入了輪替和等待，妞妞雖然能雙腳離地跳，但還不能跳過障礙物，蓉蓉比她小五十天已經(jīng)可以做到了，在大運(yùn)動(dòng)方面妞妞還要繼續(xù)加油。晚飯后一起講繪本，玩游戲，妞妞狀態(tài)很不錯(cuò)，借機(jī)進(jìn)行了輸入和判斷，她總是不配合做兒歌辯識(shí)，我一唱歌她就喊停或者關(guān)注其他事情，好無奈。
2019.9.30 妞妞打卡
繪本：《臉臉各種各樣的臉》《從頭動(dòng)到腳》
輸入：滑滑梯，游泳
感受：今天要收拾房間和行李，沒能按計(jì)劃進(jìn)行輸入。準(zhǔn)備好的做國旗活動(dòng)也只能等明天上午看閱兵式時(shí)再進(jìn)行了。
