今天認真學習了興成長特別課程《未來學校》課程發布這節課，受益匪淺。聽了各位名校長和電影導演徐立老師的精彩分享，我作為一名一線教師，對于未來學校充滿想象和期待。我想象中的未來學校不僅環境像花園一樣美麗干凈，還有隨處可見的高科技產品，不僅安全，還非常自由，學生自由，教師也自由，學生們不再是千篇一律的什么都需要學習，而是針對個性化學習，教師個性化教，學生學得開心，教師教得愉快。我想象中的未來學校是一個沒有圍墻的學習中心，能者為師，老師可以做創造者、參與者、學習者、引導師、助產士，學生可以是有教無類、混齡學習，以學生為中心體驗式學習或是小組合作學習，可以建立學生學分銀行成為學習成果評價機制。
通往未來學校的路上，我覺得當下我最大的痛點面對留守兒童出現各種叛逆引發的問題，作為班主任不懂如何管理好班級和處理好和家長之間溝通的問題。我的困惑是如何讓學生喜歡上英語課并且喜歡開口說？
如何改善？我想，無論是留守兒童還是普通的學生都需要健康快樂成長。正如今天老師所說，中小學生“五項”管理包括手機管理、作業管理、睡眠管理、讀物管理，都是為了保證學生的體質健康。隨著社會的發展，政府出臺一系列政策推進教育公平與優質教育資源供給，降低家庭教育支出，最終都是為了孩子們的健康成長。面對未來，我們必須讓孩子做好準備，不能讓運氣或環境決定他們的未來。“雙減”政策要落地，根本還是要向課堂要質量。我們要研究作業的有效性，布置有質量有效的作業，減輕學生的負擔，讓他們有更多的時間去親近大自然，去體驗豐富多彩的生活，去感受不同的人生。
除此之外，還要關注教師的身心健康和成長，關注學生的身心健康，關注原生家庭互動關系，關注師生關系，關注家校溝通，關注學生的創新能力發展。改善師生和家長的信任危機，打破溝通障礙，學會換位思考，讓家校共育發揮最大的效果。而我會把關注力放在我力所能及的事情上，關注學生的學習過程，關注團隊的學習過程，用更多行動感染學生，啟發學生，喚醒學生。自主，賦能，創生。
我會立足當下，展望未來，讓自己的專業素質和綜合素質都得到提升，面向未來，面向世界，培養更優秀的學生。
教育電影給我們提供了一個案例，對教育推開了一扇窗，讓我們受到滋養，獲得成長的動力，讓每一個孩子都成為自信、陽光、健康的人。最后，感謝各位名校長和老師，還有徐導演，您們辛苦了！感謝你們讓我們收獲滿滿！
