說到阿凡提，我想沒有哪個人不知道他的大名的，因為大家都看過動畫片《阿凡提》，多少人都被他的機智聰明和見義勇為而折服。我班孩子也一樣，他們也喜歡阿凡提。當我把歌詞發到他們手里時，他們立刻就變得興奮起來了，不約而同地地朗讀起歌詞來。
是的，這節課唱的就是《少年阿凡提》。阿凡提是個怎樣的人呢？歌曲要表達的是對阿凡提怎樣的情感呢？讓我們跟隨著還孩子們的歌聲一起來用心感受吧。
開課伊始，任希希老師帶著孩子們看動畫片《阿凡提》的節選片段：巴依老爺貪財吝嗇，處處為難老百姓，阿凡提用他的聰明才智替鄉親們解圍。故事播完之后，任老師讓孩子們說說這是個怎樣的阿凡提，哈哈這個問題當然難不倒孩子們啦，七嘴八舌地就說開了：聰明、機智、樂于助人、打抱不平……
通過這個環節，孩子們對阿凡提的敬佩之情油然而生，對阿凡提的形象有了更進一步的了解，為后面的歌曲演唱中打下了堅實的情感基礎。
對阿凡提的喜愛之情，需要孩子們用歌聲去表達。
孩子們開始跟著老師學習歌曲了。任老師先讓孩子們聽一遍歌曲，讓他們感受歌曲情感和節奏。歌曲一播放，聰明的孩子們就感受到了，這是一首節奏歡快的歌曲，應用愉快的心情去演唱。
為了降低學習的難度，任老師帶著孩子們有節奏地朗讀了一遍歌詞。孩子們手上打著節拍嘴里讀著歌詞，整齊、動聽，給人以享受之感。
接下來是最具挑戰的環節了：跟唱歌譜。是的，每節課，孩子們最怕的就是唱但譜，加上一些很專業的樂理知識，孩子們直呼“好難！”每每至此，我便一次又一次地鼓勵他們：“有志者，事竟成！要相信自己能學好！”
后來，任老師讓孩子們跟唱歌詞了。這是孩子們最喜歡的環節。因為是在電腦房上課，坐在椅子上總顯得太懶散，所以孩子都會很自覺地站成一條線，手拿歌詞，以最好的精神狀態大聲歌唱。
孩子們唱得可認真了，他們一邊打拍一唱歌，唱到“我就對他不客氣”時，他們就做出生氣跺腳的樣子，儼然一個阿凡提模樣。
這節課，任老師讓孩子們學會了一首好聽的歌曲，還時時處處滲透情感和品德教育：助人為樂、愛護環境等等。我想，《快樂音樂》課上所學到的一切，都將是孩子們的成長中不可多得的財富。
