猶太智語~嬰兒斷奶時就應該接受教育。
猶太人對早期教育尤其重視。
猶太人非常重視對孩子的早期教育，這與我國三歲看大7歲看老的理念有著共通性，可以說中國人和猶太人都是非常重視早期教育的，比如我國自古就有子不教父之過的古訓，猶太父母則認為孩子的早期家庭教育在孩子的一生中起著至關重要的作用，是孩子未來成長成功的基礎。
? ? 猶太人有這樣一句智語：牙牙學語的孩子應該學會這樣的詩句，摩西將律法傳給我們作為雅各會眾的產業，嬰兒斷奶時就應該接受教育。
? 可見猶太人對孩子早期教育的重視，正是這樣的早期教育理念造就了愛因斯坦，洛克菲勒，哈默等偉大人物。他們的成就可以說都得益于父母進行的早期教育。
? ? 愛因斯坦4歲的時候還不會說話，人們懷疑他是個低能兒，然而作為奠基工程，是的父親并沒有對兒子失去信心，他想方設法。的讓愛因斯坦發展智力，他為兒子買來積木教他搭房子，小愛因斯坦每搭一層父母便表揚和鼓勵她一次，在這種激勵下，愛因斯坦一直達到了14層，上學后愛因斯坦以久平庸，連學校的老師都斷言他將一事無成，大家的諷刺和譏笑讓愛因斯坦灰心喪氣，他不愿意去學校，害怕見到老師和同學。但是父親卻鼓勵她，我覺得你并不笨，別人會做的，你雖然做的一般，但卻不比他們差多少，而你會做的事情他們卻一點都不會做你表現的沒有他們好是因為你的思維和他們不一樣我相信你一定會在某一方面比任何人都做得好父親的鼓勵讓愛因斯坦振作起來。
后來愛因斯坦就是在父親不斷鼓勵的情感教育母親的音樂熏陶徐師傅的數學情況下，培養起了非凡的思維能力和豐富的想象力，最終成為一位偉大的科學家。
? 猶太民族之所以出現這么多，偉大人物，與其特有的早期家庭教育是分不開的，在猶太人看來，早期教育決定了孩子的一生，猶太人的早期教育從幼兒開始，目的是使兒童的教育有先起步。的優勢，尤其是在兒童適應社會生活和語言發展方面。
? 當猶太人的孩子到了三歲時，他們就會被帶到類似私塾的地方學習希伯來語，等到他們會讀之后，就開始拿著有希伯來文的書本學習如何寫字，接下來猶太人會讓孩子們背誦一些祈禱文，他們不要求孩子了解文章的意思，只是教孩子讀書而且以背誦為目標，猶太人認為這個時候如果沒有建立起記憶力基礎的話，那么往后就沒有辦法學到其他的知識。
猶太人除了注重早期對孩子的知識教育，還特別注重生活上的教育，比如猶太人對孩子時間觀念的培養，當孩子問現在幾點鐘的時候，猶太人總是告訴孩子幾點幾分幾秒，而不會說幾點了這樣模糊的概念，猶太父母認為通過這樣的回答可以讓孩子懂得時間觀念。
又比如，世界上大多數國家都是將勝利喜慶的日子作為節日，而猶太人最大的節日是逾越節紀念猶太人祖先在埃及當奴隸的日子，在這一天猶太人會給孩子吃一種很難吃沒有發酵的面包和苦樹葉，然后給孩子講有猶太民族在埃及受辱的歷史。
? ? 這一系列的早期家庭教育，為猶太孩子未來的學習和生活打下了堅實的基礎，可以說發達了，學前教育不僅使孩子從小接受了基本的知識教育，而且培養了他們在各個方面的綜合能力，使孩子從小養成熱愛學習熱愛知識，懂得做人的良好習慣。因此每一位父母都應該注重對孩子的早期教育，從而讓孩子在未來走上一條成功之路。
