? ?日記解析
? ? ? ? ?正文內(nèi)容
? ? ?今天下午又考了數(shù)學(xué)，這還是沒(méi)信心啊，雖然題題都有點(diǎn)兒把握，不過(guò)老師的戒尺無(wú)情啊！讓我不得不考慮一下我的人身安全，假如考得不成功，那么老師你就會(huì)在醫(yī)務(wù)室里找到我。
? ?雖然甘老師很?chē)?yán)，但他是一個(gè)好老師，畢竟嚴(yán)師出高徒嘛！
? ? ? ? ? 老師點(diǎn)評(píng)
? ? ? 這是初一1610班孩子的一篇日記，語(yǔ)文老師Miss Rao寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是“你這么可愛(ài)，老師根本下不去手的吧”。甘老師回復(fù)“他用了夸張的寫(xiě)作方法”。
? ? 短短95個(gè)字，內(nèi)容繁而不雜，情感細(xì)膩多變，筆法嫩中顯穩(wěn)重，明辨事非，對(duì)老師敬而生畏，百感交集，心理描寫(xiě)細(xì)致入微。作為一名英語(yǔ)老師，文字欣賞有點(diǎn)審美疲勞，但這篇日記還真讓我耳目一新，由衷地欣賞這些師生。
? ? ?開(kāi)篇9個(gè)字：“今天下午又考了數(shù)學(xué)”用白描的手法，道出了中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的考試，考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根，甘老師注重章節(jié)考試，每一章節(jié)有基礎(chǔ)卷，提高卷，這學(xué)期到現(xiàn)在為止10次考試應(yīng)該是有的，每次認(rèn)真組考，嚴(yán)抓考風(fēng)，力求真實(shí)，便于反饋，孩子們考出了水平，杜絕了差生。
? ? 95個(gè)字的日記中有著一連串的連詞“又，還是，雖然，不過(guò)，假如，那么，雖然，但是，畢竟”使得語(yǔ)句通暢，一氣呵成，對(duì)數(shù)學(xué)考試的幾許無(wú)奈，對(duì)數(shù)學(xué)題目的一知半解，對(duì)甘老師的戒尺敬畏，對(duì)饒老師的百般依賴，更透露著對(duì)甘老師的諸多贊賞，尤其是期待成為高徒的那種真情流露，孩子的純真淋漓盡致地映入我眼簾。
? ? 孩子是多么渴望變得優(yōu)秀，人性的真善美本該如此，為孩子點(diǎn)贊，更為甘老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，高尚師德，極高的教學(xué)水平點(diǎn)贊！
七年級(jí)數(shù)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
? ? ? ? ? ? 甘 ?宇
? 尊敬的電總、喻校，親愛(ài)的各位同仁們：
? 大家晚上好！
? ? ?昨天中午接到王主任的發(fā)言通知，我感到十分惶恐！在各位大神級(jí)別的前輩面前談經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)有班門(mén)弄斧之嫌。下面我要講的與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，還不如說(shuō)是我來(lái)城東近一年時(shí)間在教育教學(xué)上的一點(diǎn)心得體會(huì)。
? ? 還記得第一次跟電總面談時(shí)，電總跟我講到：“城東的老師都十分優(yōu)秀，特別是數(shù)學(xué)老師，我校每年的數(shù)學(xué)成績(jī)總能以較大的優(yōu)勢(shì)位居全縣榜首。”對(duì)于一個(gè)在農(nóng)村任職五年、思想松懈、習(xí)慣性懶散的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)不由得心生自卑，頓時(shí)感覺(jué)壓力山大，但我還是硬著頭皮回復(fù)到：“請(qǐng)您放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，努力向優(yōu)秀的前輩們看齊的。”為了兌現(xiàn)自己的承諾，爭(zhēng)做一名受學(xué)生喜愛(ài)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的數(shù)學(xué)老師，近一年來(lái)，我努力做好如下幾點(diǎn)：
1、 把握好課堂40分鐘
1、有針對(duì)性的設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)上一節(jié)課下來(lái)學(xué)生情緒上的反應(yīng)和作業(yè)的完成情況，確定接下來(lái)一節(jié)課是授新、講解習(xí)題還是要鞏固知識(shí)要點(diǎn)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)問(wèn)題不能積累，不然小問(wèn)題將變成大問(wèn)題，進(jìn)而會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課堂中觀察學(xué)生的面部表情是一種很有效、很直接的教學(xué)反饋手段，如果一堂課下來(lái)，學(xué)生表現(xiàn)比較壓抑，那么可以肯定他們?cè)诮邮苤R(shí)的時(shí)候遇到了阻礙，此時(shí)我首先會(huì)對(duì)他們加以安撫，激勵(lì)他們課后多做討論，并且在布置作業(yè)時(shí)盡量布置一些比較簡(jiǎn)單的題目，在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)就會(huì)對(duì)上一節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理與回顧。如果一堂課下來(lái)，學(xué)生表現(xiàn)活躍甚至有部分同學(xué)會(huì)表現(xiàn)得很?chē)虖垼f(shuō)明他們較好的掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，在布置作業(yè)的時(shí)候我將會(huì)選擇一些有難度的題目，在下一節(jié)課將借助于這些較難的題目對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展與提升。
2、確保全員參與，增加老師的存在感。課堂中，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)于目光呆滯、垂頭喪氣、坐姿不端的同學(xué)及時(shí)提醒，除特殊情況外，我不習(xí)慣用點(diǎn)名批評(píng)的方法去提醒這些思想開(kāi)小差的同學(xué)，一個(gè)眼神或是語(yǔ)言上的一個(gè)升降調(diào)足以讓這些同學(xué)回過(guò)神來(lái)。我講課的時(shí)候喜歡在教室里面走動(dòng)，一來(lái)是讓靠后面的同學(xué)增加點(diǎn)存在感，二來(lái)可以給那些準(zhǔn)備開(kāi)小差的同學(xué)增加點(diǎn)緊張感。
3、著重照顧后進(jìn)生。我深知后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是提高班級(jí)數(shù)學(xué)整體成績(jī)最有效的方法，課堂中我總會(huì)在各個(gè)方面照顧后進(jìn)生。課堂中的提問(wèn)，我采取的是隨機(jī)提問(wèn)的方法，提問(wèn)的對(duì)象往往是后進(jìn)生，對(duì)于我覺(jué)得上課狀態(tài)不是很好的后進(jìn)生，我會(huì)提一些有難度的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)于上課認(rèn)真的后進(jìn)生，我會(huì)提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。課堂中的板演，對(duì)于簡(jiǎn)單題目我就直接叫一些后進(jìn)生上來(lái)做。對(duì)于有一定難度的題目，我會(huì)先叫一些優(yōu)生上來(lái)做，講評(píng)后立馬擦掉，再叫一些后進(jìn)生上來(lái)做，這樣優(yōu)生做的時(shí)候他們可以學(xué)習(xí)，自己做的時(shí)候可以鞏固，從而加深他們對(duì)于知識(shí)的理解。
二、組織好每一次階段性測(cè)試
考試是有效檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法，每一章學(xué)完我都會(huì)組織兩到三次考試。每一次考試我都會(huì)努力做到：1、精選試題；2、從嚴(yán)組考；3、快速反饋；4、詳細(xì)講評(píng)；5、獎(jiǎng)罰到位。
3、 批閱好學(xué)生的每一次作業(yè)
? 對(duì)于學(xué)生的每一次作業(yè)，我堅(jiān)持做到全批全改，有極特殊原因不能批改的時(shí)候我會(huì)在班上進(jìn)行自我檢討。在作業(yè)批改時(shí)，我習(xí)慣記錄學(xué)生的問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題較大的我會(huì)找他談話或者與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解情況，全班的普遍性問(wèn)題將在課堂上重點(diǎn)分析解決，簡(jiǎn)單問(wèn)題做錯(cuò)的將通報(bào)批評(píng)。我的原則是難題目做不出的可以不做，簡(jiǎn)單問(wèn)題不準(zhǔn)亂做，否則將要付出代價(jià)，在數(shù)學(xué)計(jì)算中，粗心是不能原諒的錯(cuò)誤，必須嚴(yán)懲。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)不成熟的做法，還望得到各位同仁的多多指教！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 謝謝！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2017.4.25
?作者輕描淡寫(xiě)的幾個(gè)詞“戒尺，嚴(yán)，好老師，嚴(yán)師出高徒”，孩子對(duì)甘老師一個(gè)多學(xué)期的了解作了正懇評(píng)價(jià)，事實(shí)上，甘老師還有我們同事認(rèn)為無(wú)人能及的品行，這期開(kāi)學(xué)不久，甘老師做了個(gè)大型手術(shù)，無(wú)奈，請(qǐng)了2個(gè)星期假，然而孩子們每天期待甘老師回到班級(jí)，將枯燥的數(shù)學(xué)幽默化，生活化，課堂上，孩子們期待戒尺出現(xiàn)，戒尺帶來(lái)老師的關(guān)愛(ài)與期望，關(guān)愛(ài)錯(cuò)題不再錯(cuò)，期待老師重視我，多么善良純真的孩子，孩子們等待甘老師歸來(lái)給他一個(gè)大大的擁抱。
? ?甘老師教的10班，孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)個(gè)個(gè)優(yōu)異，3班更是個(gè)個(gè)百多分，真是嚴(yán)師出高徒啊！日記中的孩子對(duì)甘老師的敬畏可謂神來(lái)之筆，韻味悠長(zhǎng)。
? ? ?然而，小作者對(duì)饒老師的依戀如同孩子找媽媽的感覺(jué)，“你就會(huì)在醫(yī)務(wù)室里找我”，可想而知，饒老師平日里對(duì)孩子們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，孩子們對(duì)饒老師的無(wú)話不話，純潔的師生情勝似母子情，更顯朋友情！當(dāng)代師生關(guān)系莫過(guò)如此！
? ? 95個(gè)字日記，讓我讀懂了孩子與老師，為城東的師生點(diǎn)贊！！
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