? ? ? 這周是神奇的一周，每天的堅持學習，讓我真的進步好多。
? ? ? 彩虹花導師時朝莉的分享每次都讓人特別感動！那溫柔卻有力的聲音如同涓涓暖流，靜靜地流入我們每一個人的心田，感染著每一個走近她的人。這朵美麗的彩虹花，早已絢爛綻放在每一個熱愛她的人的心里！正是彩虹花的這種情懷，成就了好多孩子的詩歌夢！我心中深深覺得彩虹花就是這樣一朵開在全國少年兒童心中的向陽花！大家快加入彩虹花吧，我們一起用詩歌喚醒清晨，一起用詩歌吻醒生命！
? ? ? 涼水井中學的課堂乍一看又亂又吵，但今天我靜下心來，跟著攝像頭一整天都在觀察這些第一次參加訓練的孩子們。孩子的學習主動性，創造性，團隊合作精神都在吵雜中培養出來了，這不就是我們天天口頭上喊的翻轉課堂嗎，今天終于讓我有機會眼見為實了。作為老師，我還要繼續對今天的所見所聞進行深度的思考！
? ? ? 涼水井的孩子們好活躍呀，反觀我們的課卻沒有這氛圍，孩子都太拘束了。大家有沒有想過這個問題：為什么課堂一定要安靜的呢？老師們自己的思維觀念一定要轉變！
? ? ? 教師是一個“折騰”的職業，校長更應該會“折騰”，校長的“折騰”使老師們成長，使學校變得更美，使學生們愛上學習，但是不能瞎“折騰”，村小的校長就應該像徐校長學習，先把學?！罢垓v”漂亮，把互聯網資源“折騰”來。讓孩子們愛上互聯網教育。 “好東西就應該分享?！闭媸且环N對教育的情懷。（臨洮151漆林長）
? ? ? 周三在小獅子成長營里金銳局長及三門峽地區的八位優秀校長、老師給大家帶來了充滿正能量的一課——《面向未來的鄉村教師》。八位老師都分享了他們在互加計劃和青椒計劃中的收獲和改變——學生們變得自信勇敢了，學校更好地實施素質教育，更大的改變是老師們的職業夢想被點燃……聽完課我心中充滿了能量和激情，更堅定了自己利用互加網絡課堂為學生提供優質教學的信心。我的變化也許不如那八位老師分享的變化那么大，但是我已經有所變化了，這就是一個好的開始。未來的老師是怎么樣的？未來的教育又是怎么樣的？無論答案多么紛繁復雜，都應該離不開信息化。今天分享的老師們，已經給面向未來的鄉村教師做出了榜樣。未來已來，你來不來？
? ? ? 周三在另一臺電腦上同時收看了釘釘群里山東的王校長在馬云鄉村教師社區里的分享后讓我頓悟，原來我心中認為和鄉村老師沾不上邊的高大上的課題，我們鄉村教師也可以參與，而且課題研究是教師專業發展的快速路徑。因為課題研究中，我們會發現自己教學中的不足，并且通過提出問題、解決問題的過程讓鄉村老師產生巨大的進步！但大家會普遍存在的研究課題的四個問題：排斥性、恐懼性、功利性、依賴外援型。最讓我受用的是王校長提出的基于課題研究的十條基本理念：1．規范性、科學性、創新性、人無我有的原則。2. 問題導向，是教教材與用教材的問題。3.? 目標導向：教育方針、教育法律法規、教育規章制度。培養什么樣的人？怎么培養人？4.? 腳踏實地，立足現實。5.? 仰望星空；看世界，看未來。人工智能成就未來、改變世界。6.? 自力更生為主，在專家的引領下構建研究共同體。7.? 少功利短視、多情懷和擔當。8.? 教、研、訓三位一體。9.? 建立自己的理論話語系統。10. 讓課題式教研成為常態。鄉村教育里最缺乏的就是情懷和擔當，大多數人不能真正地去仰望星空，并腳踏實地的看世界看未來！王校長帶來的最大干貨就是通過分享他正在研究的課題《基于學生核心素養培育的深度學習》指導大家如何在課題研究中去具體操作。非常感謝釘釘這個樂分享，樂學習，樂交流的平臺，引領我們鄉村教師共同成長！
? ? ? 期末了，大家都在魚塘里曬著自己的成績單。這個學期對我而言，最大的成績就是擔任著六年級畢業班的班主任和畢業班的語文和英語兩門課都取得了讓我感動的成績，任教的四年級的數學成績和習慣都有所提升。我的學生在我的影響下，形成了樂分享，知感恩，善學習，勤補拙的習慣。讓孩子們在文藝方面學會了一套太極拳和兩套功夫扇的表演！我自己呢，跟著互加團隊一路堅持學習，成了優秀青椒，勇敢的“小獅子”，這個暑假又加入了魚塘助教團隊。同時因為其他優秀老師的推薦，這個學期讓我有幸加入馬云鄉村教師群，釘釘群參與學習，而且幸運的入圍了2018馬云鄉村教師獎……心懷教育，用心育人，繼續加油(^ω^)親愛的自己！
? ? ? 周四晚上聽了兩個小時的課，仍然感覺不過癮。有時間的話，我一定要多看幾次回放！因為今天不像以前都是些理論課，我們課后更多的是要揣摩運用PPT,具體的操作才是實打實的考驗我們對今天分享的運用能力。吳虹校長今晚在課后又為我們講解了一個小時的ppt制作秘籍！幾乎每天晚上的課上都能聽到吳校長對我們的指導和鼓勵，好像她從來不知疲倦似的！吳校長，您辛苦了！
? ? ? 這兩周的學習里自己也粗心誤事，小獅子的聽課群號自己早就熟記于心了，20171009，因為記得太牢，電腦上也顯示群號，就想當然的認為自己早已點過申請入群了。就這樣稀里糊涂的當了兩周“傻獅子”，要不是有老師熱心的在其他打卡群里提醒我：為什么你每次課后都在小獅子打call群里打卡，卻在青椒骨干群里沒有統計學分的記錄呢？一語驚醒夢中人！學分統計固然重要，但對我的警示很深！因為互加的絲絲老師推薦我做我們臨洮地區打卡群里的助教，好多臨洮的學員這周二反應他們按時聽了課卻在第一周沒有學分統計的情況，我當時并沒有在意這個問題，今天發生在自己身上后才明白了當助教一定要多學多問，把本地區參與學習的老師順利帶上互加學習的大船，幫助他們揚帆遠航就是我的責任！自己的粗心和失誤，打卡，謹記！
? ? “堅毅有兩個組成部分：激情和毅力。那些有關激情的問題能讓你思考應該如何隨著時間的推移，穩步地堅持你的夢想。可是，激情這個詞能夠適當地形容持續、恒久的堅持嗎？有人可能會說，我應該找一個更好的詞，也許是這樣，但重要的是這個觀點本身：熱情是普遍的，堅忍才是罕見的?！?
? ? ? 卓越不是因為天賦，而是因為堅毅。 這本書的作者叫安杰拉·達克沃思，她是一位教育工作者，也是一位積極心理學家，這本書是她TED演講——堅毅：釋放激情和堅持的力量——的系統研究和思考的成果。
? ? ? 她認為，根本沒有什么永久的天才，我們常以為的那些天才和杰出人士之所以能獲得卓越的成就，不僅僅是因為他們的天賦和運氣，更重要的是要有一種堅毅的品格，是靠他們心甘情愿的努力和長期堅持的結果。
? ? ? 有時感覺自己的工作只要把孩子們教好就行了，但現在賦予了我們很多外在的事物，有時不免有點迷茫，不知該何去何從。讀了《堅毅》一書中的一段話，我似乎有點頓悟，“現代人的空虛不再是無事可做，恰恰相反，他們有太多事忙不過來，以至他們常常懷疑這些事情究竟有什么價值？！這種無意義感讓他們更脆弱，也更容易放棄。”所以書中也提到，當你知道為什么堅持，當你知道自己做的事情“不只對我很重要，對其他人也有價值”時，你就更容易克服困難。所以，親愛的老師們請繼續加油吧！會有很多人需要我們，在工作中我們要做的就是——堅持不懈！
