? ? ? 一年級入學3個月已有，臨近感恩節，學校要求更換一期以感恩為主題的文化。對于一年級的娃兒？他們能做啥文化？所以大部分的老師將這份作業布置了回去，讓家長陪娃一起完成交上來一幅畫，寫上感恩類的只言片語。
? ? 其實，以感恩為主題畫創作，這樣的題目比較大而空，對于一年級的孩子們，他們的腦海中是無法呈現出這樣具象的畫面的，所以一份作業無外乎是家長百度出一副類似于兒童畫的作品，好的情況是兩人一起合作完成，最差的情況可能就是家長一人包辦了。那么最終這項文化所達到的目的，只是讓教室外單一的墻面上貼滿花花綠綠卻沒有絲毫溫度的畫作，與感恩無關。
? ? 所以我覺得在接受學校布置這樣的任務時，咱們可以先反過來思考一下，先是想想咱們做這件事的主要目的是啥？再去思考做這件事咱們的方式了。那么畫畫是表達感恩最好的方式嗎？顯而易見，愛，如果用語言或者行動來表達則更溫暖。
? ? 那么如何讓孩子真的能體會并懂得感恩父母，親人，以及幫助過我們的人呢？
第一：班會解讀，讓孩子們了解感恩節的由來。
第二：回憶一下父母為咱們做過哪些讓自己特別感動的事？你有沒有話想對他們說？
第三：就要具體到行為指向如何做了。那么咱們小娃娃可以用怎樣的方式來感恩咱們的父母呢？
? ? 孩子們紛紛舉手，有的說給媽媽捶錘背；有的說回家要幫媽媽拖地；有的說考個一百分給媽媽帶回去讓她高興；還有的說給爸爸一個大擁抱，告訴他我也很愛他……孩子們的回答天真可愛，但是卻是一些都能落到實處的他們能去辦到的感恩與報答！
? ? 我發給了每個孩子一張漂亮的信紙～并提出了小小的要求，讓家人照下你的感恩行動并把照片貼上來，把你想對父母說的一句話親口對他們表達出來，并用拼音記錄下來。放學后孩子們高高興興的把這份感恩作業背回了家，第二天，墻上貼滿了一幅幅溫情而又美好的墻壁文化，而這，就是一種有溫度的文化。
? ? 感恩教育需要做的有溫度，需要做到實處，首先咱們應該要教會孩子們怎樣去愛，這并不是說教或者布置作業能夠達到效果的。必須用一種行動，也只有在做的過程中才能誕生一種特別的心理感受，達到感恩的目的。帶著這樣的初衷來開展，會讓你的教育錦上添花。
