九年級動員會上發言稿
文:魏念美
各位學生，大家下午好！
原本打算周五下午在東教學樓前召開九年級動員會，沒有如期召開，是因為天太熱，怕同學們受不了。湊著今天下午在餐廳召開動員會，這是學校給大家提供一個涼快、舒服的育人環境。
年少求學時，家長、學校、老師會盡力給學生提供舒心環境，長大后舒心環境要靠自己能力得到。
周五回家在路上我們會看到忙碌的種地者，上周是收割菜籽、打菜籽，也會看到地里的麥子將要收割，如果你是農民，看到你的麥子都是顆粒飽滿，你什么心情(高興、欣喜)；假如你看到你地里的麥子長勢不好，掐下幾穗麥子揉揉，發現麥子個個干癟，麥子豐收無望，你又是什么感受(傷心、難過)。
大家設想一下:為什么會出現這樣的結果？
原因是多方面的，比如:缺乏管理，該澆水時沒有澆水，該打藥是沒有打藥等等。
種地是這樣的道理，學習也是如此。
現在就是你們學習的收獲季。
你的付出在哪里，你的收獲就在哪里！
沒有付出就不可能有收獲！
上周測試結果一公布，有人歡喜有人憂，傷心的學生試問一下自己:你努力了嗎？有同學可能會說，我努力了，你真的努力了嗎？如果是真的努力了，那你做到全力以赴的努力了嗎？
下面我們不妨做一個實驗:
30秒鼓掌，由張祎涵同學計時。準備，開始；時間到！30秒擊掌30次的同學請舉手；30秒擊掌40次的同學請舉手；30秒擊掌50次的同學請舉手……。
30秒全力以赴的擊掌。準備，開始，時間到。
擊掌比剛才有進步的同學請舉手。
30秒擊掌超過60次的同學請舉手，30秒擊掌超過70次的同學請舉手，30秒擊掌超過80次的同學請舉手。
做與全力以赴的做結果是不一樣的。
我學習了，
我努力去學習了，
我全力以赴的去努力學習了。
結果絕對不一樣！
你的付出不一樣，你的得到也會不一樣！
我曾經說過:請不要假裝努力，結果不會陪你演戲，你騙家長、騙老師，實際上最終騙的是你自己。
自己的人生自己把握，自己輝煌要自己去創造！
每年都會有這樣的情況出現:老師以為能考上的學生沒有考上，老師以為考不上的學生考上了，你以為這是幸運嗎？不，這是這些學生努力的結果。
我們往往會說:每年都會有創造奇跡的學生，仔細想想:奇跡只不過是努力的另一個名字。
短短42天，我也希望在座的每位同學都成為創造奇跡的人。要想創造奇跡，不是光嘴上說說，最重要的是要付出行動，全力以赴的去做。
由于疫情，中招推遲。時間推遲，招生政策并沒有改變，都是考生成績從高往下數:全市統招生，各個學校的分配生。
你的成績就是你走入哪所高中的敲門磚。
星光不負趕路人，時光不負拼搏者，為了不給自己的人生留下遺憾，同學們，努力吧，同時也希望大家都成為奇跡的創造者！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 謝謝大家
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年6月1日
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