深度學習除了能讓我們不再浮躁，能磨煉理智，還能帶來諸多好處，比如跨界能力的提升。
人的能力分為知識、技能和才干三個層次：知識是最不具遷移能力的，你成為醫學博士，也照樣有可能不會做麻婆豆腐；技能通常由70%的通用技能和30%的專業技能組成，遷移性要好一些；而到了才干層面，職業之間的界限就完全被打破了。
這就解釋了為什么一些人能夠輕易地跨界，因為他們通過深度學習已經擁有了某些才干，而這些才干在其他領域同樣適用，所以他們只需要花少量的時間熟悉知識與技能就玩得轉。但反過來，如果你不具備某些才干，當你換到其他行業時，只能重新開始培養底層的知識和技能，這就非常吃力了。
深度學習還能讓人產生更多靈感。
我們知道愛愛因斯坦是在去專利局上班的路上，看到伯爾尼鐘樓時突然冒出了一個假設：“如果公交車以光速移動，那么從車上看，鐘樓的指針會不會是靜止的呢？”這個假設使20世紀最偉大的發現之一——狹義相對論走入人們的視野。
而德國化學家凱庫勒是在非常疲勞的情況下做了個夢，夢到一條首尾相咬的蛇，這條蛇成了他發現苯分子結構的線索。
人們都驚嘆科學家們的直覺和靈感，但假設愛因斯坦和凱庫勒不具備深度學習的能力，他們就不會獲得這些直覺和靈感。只有在自己的領域探索得足夠深入時，靈感才可能在潛意識的幫助下顯現。
雖然我們不是科學家，但深度學習也能讓我們更大概率地收獲意外的驚喜。
與此同時，深度學習還能讓我們看到不同事物之間更多的關聯，產生洞見。
比如電影《西游記之女兒國》，劇中女兒國國王與唐僧經歷生死之后對他說：“我做了一個夢，多年以后，你蓄滿長發，和我一起慢慢變老，但是，你并不開心。”
這就是“未來視角”啊，國王用未來視角回望現在，然后做出了理智的決定，克制了自己的感情，放唐僧西行。
如果自己在一些領域的認知積累得足夠多，那么，即便是面對影視節目、娛樂八卦或新聞熱點等這些分散人們注意力的事物時，也同樣能調動高級認知，把它們與有益的思考關聯起來，產生更深刻、更獨特的見解。
