最近每周四下午，韋寶都會(huì)有一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)。在我們看來(lái)，就是一次普通的作業(yè)練習(xí)，也不太在意他的成績(jī)。考完回家，韋寶說(shuō)檢查過(guò)的題，確定都沒(méi)有問(wèn)題，但是最后剩下一點(diǎn)沒(méi)有時(shí)間檢查，交卷之后發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤。說(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)氣里透著遺憾。寶爹說(shuō)，只要沒(méi)有犯經(jīng)常犯的那三個(gè)錯(cuò)誤就行。
昨天卷子發(fā)了。吃過(guò)晚飯，寶爹看了韋寶的卷子，帶著他一起分析錯(cuò)誤原因。韋寶又讀了題，說(shuō)還是當(dāng)時(shí)讀題不認(rèn)真，不然就不會(huì)扣2分了。寶爹說(shuō)，這個(gè)題稍微有點(diǎn)繞，沒(méi)有理解清題意，也不怪你。韋寶說(shuō)，還是怪我自己，下次做題還是要認(rèn)真讀題，不然我就又多了一個(gè)不讀題的毛病……（多么溫馨和諧的畫面啊，這話從他嘴巴里出來(lái)，著實(shí)讓我大吃一驚。）
出去散步的時(shí)候，他倆還在討論試卷的問(wèn)題。總結(jié)這次考試哪些地方做的比較好，哪些細(xì)節(jié)需要注意。倆人還就試卷上的一些題，討論解題思路，還有沒(méi)有別的解題方法。整個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得我是多余的。看著父子倆的背影，突然覺(jué)得很幸福。（暗喜當(dāng)年找了個(gè)理科強(qiáng)的人，不然這娃的數(shù)學(xué)可咋辦啊。）
如果覺(jué)得這和諧的畫風(fēng)是因?yàn)檫@次考的不錯(cuò)的原因，那就錯(cuò)了。
也就在上上周的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，韋寶創(chuàng)了數(shù)學(xué)新低，才八十多分。回到家，寶爹依然是帶著他分析試卷。他先看了試卷的卷面情況，發(fā)現(xiàn)書寫不工整，涂改比較多。尤其是從試卷背面的書寫可以看出，韋寶已經(jīng)有點(diǎn)沉不住氣，筆跡開(kāi)始亂了。他又挨個(gè)看哪些錯(cuò)題是因?yàn)椴粫?huì)做，哪些是讀題不認(rèn)真，哪些是低級(jí)錯(cuò)誤，然后根據(jù)錯(cuò)誤原因進(jìn)行歸類。他分析完整張卷子后，又讓韋寶說(shuō)說(shuō)每個(gè)錯(cuò)題，考試的時(shí)候他是怎么思考的。通過(guò)韋寶說(shuō)的解題思路和過(guò)程，判斷他是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，還是解題思路不清。然后，針對(duì)性地講解，提出整改意見(jiàn)。遇到低級(jí)錯(cuò)誤的時(shí)候，倆人竟然哈哈大笑起來(lái)。（此時(shí)不是應(yīng)該是雞飛狗跳的場(chǎng)景嗎？）就這樣，一張?jiān)嚲矸治鱿聛?lái)，雖然耗費(fèi)不少時(shí)間，但是效果卻不同。
這樣的分析有用嗎？肯定比打得雞飛狗跳有用啦！首先，沒(méi)有因?yàn)榭荚嚦煽?jī)吵他，他會(huì)把更多的注意力放在錯(cuò)題歸因上，會(huì)自我反思，而不會(huì)糾結(jié)于分?jǐn)?shù)。如果考完吵一頓，他的情緒一定是很不好的，那么后面分析的過(guò)程中，他一定是抵觸的，哪怕是好的建議，他也聽(tīng)不進(jìn)去，不利于解決問(wèn)題。其次，我們淡化分?jǐn)?shù)，關(guān)注平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，也讓他明白功夫在平時(shí)。平時(shí)的學(xué)習(xí)扎實(shí)，作業(yè)認(rèn)真，考試自然不會(huì)差。因?yàn)闆](méi)有刻意強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，他考試的時(shí)候能輕裝上陣，不會(huì)患得患失，不會(huì)提考試就焦慮，能始終用一顆平常心去對(duì)待。再次，用寶爹的話說(shuō)，吵一頓，只是家長(zhǎng)在發(fā)泄自己的不滿情緒，不能從根本上解決問(wèn)題。每一次考試，暴露出的都是孩子身上存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，再去逐個(gè)解決。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題正好有時(shí)間去解決問(wèn)題，不斷修正，這是好事。總比只關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽略問(wèn)題，現(xiàn)在不解決，等到了中考、高考，小毛病也都成了大問(wèn)題。
面對(duì)成績(jī)，難道就沒(méi)有暴怒的時(shí)候嗎？當(dāng)然有。現(xiàn)在想來(lái)都覺(jué)得慚愧。記得韋寶一年級(jí)入學(xué)后的第一次考試是考拼音，人生的第一次考試，竟然只考了80分。要知道，一年級(jí)，這個(gè)成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)了。知道成績(jī)那一刻，我連卷子都沒(méi)有顧得看，一路把他吵回家。（身為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師，我的孩子語(yǔ)文考這么差，那種憤怒可想而知了）整個(gè)過(guò)程，我完全無(wú)視了他的情緒，感受，只是肆意發(fā)泄著自己的不滿。
事后，寶爹語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)，他以后學(xué)習(xí)的路還長(zhǎng)著呢，還會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試，因?yàn)橐淮螞](méi)有考好就這樣，那他怎么去面對(duì)以后的考試？寶爹帶著我和韋寶一起分析了試卷，發(fā)現(xiàn)他把平舌音和翹舌音弄混了，這一題就扣了16分。他說(shuō)，這就說(shuō)明知識(shí)掌握不牢固，這才是你作為一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)該關(guān)注的東西。細(xì)心的寶爹還發(fā)現(xiàn)，韋寶在卷子下面標(biāo)頁(yè)碼的地方畫了畫。問(wèn)他誰(shuí)畫的。韋寶一臉呆萌地說(shuō)，是我畫的，我看到這兒跟前面那個(gè)地方比，沒(méi)有畫完整，我就幫忙補(bǔ)上了。寶爹說(shuō)，這就說(shuō)明考試的時(shí)候，他只是寫完，還不知道要檢查。于是，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他講，考試完要檢查，還耐心地教他檢查的方法。
因?yàn)檫@一次考試，我吵了他，以至于后面很長(zhǎng)時(shí)間，只要一說(shuō)考試，他就陷入了焦慮。總在說(shuō)，我要是考不好咋辦啊，我好擔(dān)心啊……這都是當(dāng)初我因?yàn)槌煽?jī)咆哮他的后果。再后來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，他也終于能以一顆平常心去對(duì)待考試。每次考試前還主動(dòng)要求復(fù)習(xí)，我們經(jīng)常逗他，別復(fù)習(xí)了，考差了我們又不會(huì)打你。他總會(huì)說(shuō)，考差了你們是不會(huì)咋樣，可是我自己面子掛不住啊。
雖然韋寶現(xiàn)在身上還有這樣那樣的問(wèn)題，但是他在努力往好的方向發(fā)展。
關(guān)注平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，分析錯(cuò)誤原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些遠(yuǎn)比卷子上那個(gè)分?jǐn)?shù)重要。
