對于我來說，最近一年最幸運的事情莫過于遇到互加，遇到彩虹花。互加計劃為我們提供了優(yōu)質的學習平臺，彩虹花課程帶給我們的優(yōu)質的學習資源，讓我這個身處農村，迫切渴望學習卻不知如何才能更好學習的人真是驚喜連連。
我首先接觸的是彩虹花晨誦。在此之前，我沒有聽過晨誦課，沒有接觸過任何和晨誦有關的學習，但我的內心深處知道晨誦的作用，渴望了解晨誦。所以，當時老師組建晨誦群時，我就央求別人把我拉入群中；當時老師招募志愿者時，我就踴躍報名。我想學習，我想成長，時老師給了我機會；我想做些公益事情，為祖國的教育貢獻一份力量，時老師給了我機會。時老師常說，越承擔越成長。真的，在承擔一項項任務的時候，我懂得了更多，雖然有時候，有些任務超出了我的能力，但我也會努力學習，努力研究，努力做得更好。我不善言辭，在學校里一直默默無聞，而在彩虹花團隊里，不需要我能言善辯，只要做好工作就行，我很喜歡這樣的工作方式。人與人雖相隔甚遠，但我們都有一個共同的目標，共同的心愿，就是把彩虹花的事情做好，讓這個團隊壯大起來，讓更多的孩子，更多的老師從中受益。
當我第一次帶孩子們上晨誦課時，當他們看到網上的導師對他們說話時，他們的興奮、緊張、驚喜都讓我感動。不要說孩子們了，當作為老師的我聽到時老師叫我的名字時，內心也是十分激動。每個人都渴望被看見，時老師看見了我們，我們也看見了時老師，我們彼此相識在網絡。這種相遇讓我們知道世界如此大，又如此小。從此，我們班開始堅持上晨誦課，為了聽到時老師的聲音，為了看到時老師的笑容，為了不辜負時老師的牽掛，我和孩子們的每次晨誦課都上得很莊重。
后來，我們又開始做詩配畫，把優(yōu)美的小詩畫上配圖，圖文并茂，看起來更漂亮。后來，我們開始仿寫小詩，有些孩子寫的竟然有模有樣，遺憾的是我沒有整體規(guī)劃意識，竟然沒有保存好，不過新的一年里，我會吸取以往的經驗與教訓，將晨誦做得更完善。
除了晨誦課，我們上學期又開了整本書閱讀、創(chuàng)意寫作、繪本教學等等課程，優(yōu)質課程，免費享用，只要你想學習，知識的大門永遠向你敞開。“我們是做公益的，所擁有的資源都是免費的，每個人都可以享用。”這是時老師的初衷，也是她一直堅守的。三年了，我們克服種種困難，只為了孩子們和老師們的成長。
有時候，也許我們會思考，自己所做的事情究竟是為了什么？為什么讓自己如此忙碌，為什么把精力用到這樣一件事情上。可是，當我們看到一件事情的價值，看到自己被埋沒許多的夢想時，我們就知道自己朝向的是什么了。
目前，也許有許多老師安于現狀，過著平穩(wěn)而單調的生活，不悲不喜，平平淡淡，這也無不可，每個人都有自己的價值觀，自己的幸福觀，我們應該尊重每個人的選擇。可是，我相信許多老師只是沒有找到提升自己，改變自己的出口，倘若有這樣的機會，許許多多的人就會像我們的青椒學員，我們的小獅子一樣，熱情，執(zhí)著，勇敢的闖蕩。
時代發(fā)展得如此快，信息量大得讓人疲憊，找到自己心中最渴望做的事情，堅持下去，相信每個人都會遇到自己生命中的彩虹。
彩虹花就像一道光，照到我的內心深處，激活了藏在那里已久的夢想。我要循著這道光前行，把更多的孩子帶著這光芒前面，讓他們看到更廣闊的世界，讓他們的心里也裝著光，裝著夢想。
