? ? ? ? 涵之前由于鬧情緒，落下很多功課，尤其是數學。
? ? ? ? 一中午，別人都在休息，可她拿著幾何證明題，草稿紙用了幾頁，也沒做出來。她對著稿紙，用手使勁地搔了搔頭，把原本光滑的頭發弄的亂成雞窩狀，兩眼垂了下來，雙手托腮地愣神。我在一旁默默地觀察著，我知道，這時候的涵又想打退堂鼓了。便輕輕地走到她身邊，拿起題目仔細看了看，“哦，是挺難的，我都不會做呢，沒關系。一條路走不通，咱再換一條路（其實我看懂了，只需要添加個輔助線就行）。”“來，出來，跟老師走，別影響其他人休息，出來先聽老師講個故事再回來做。”涵隨我出了室內，我們坐在教室門前的乒乓球桌上。
? ? ? ? “老師，什么故事？你說吧，現在最喜歡聽你講故事了。”還沒坐穩，涵倒是迫不及待地先開了口。
? ? ? ? “從前有個富翁，看到自己老了，兩個兒子也長大了，就尋思著讓哪個兒子來繼承自己的生意，才會讓生意越做越好呢？忽然靈機一動，找到了考驗兒子的好辦法。
? ? ? 他鎖上房門，把兩個兒子帶到百里之外的一座城市，然后出了個難題，誰答得好，就讓誰來接替自己的生意。
? ? ? 他交給他們每人一串鑰匙，一匹快馬，看誰先到家，并把房門打開。
? ? ? ? 兄弟倆領到任務后，拼了命的往家跑，最終兄弟倆幾乎是同時回到家的。但是面對緊鎖的大門，兩人犯愁了。哥哥拿著一大串鑰匙，左試右試，也未能打開大門；弟弟剛才著急趕路，連鑰匙掉哪了都不知道了。兩人都急得滿頭大汗。
? ? ? 突然，弟弟一拍腦門，有了主意，他找來一塊石頭，三下五除二就砸開了鎖，富翁的生意自然也讓弟弟來繼承了。
? ? ? ? 其實，好多時候，人生的大門是沒有鑰匙的，這時我們需要的不是墨守成規，而是一塊砸碎障礙的石頭，一旦你擺脫掉思維的定式和慣性，自然會柳暗花明又一村的。就像故事中的弟弟一樣，勇敢一些。當遇到不會做題的時候，冷靜地想想老師上課時遇到這類問題是如何處理的，或許就會有新的發現呢！”
? ? ? ? 我還沒說完，涵忽地站了起來，一拍腦門：“對呀，我怎么忘了，添加輔助線呀！”還沒待我回過神，她早已快樂地跑向教室了，邊跑邊大聲說：“老師，謝謝您！”看著這樣陽光的涵，我欣慰地笑了。
