“六期從此再無作業！”為期一個月的帥小冰讀書變現訓練營畫上句號的時候，30天時間，習慣了每天去打卡區寫作業、閑逛。看到這幾個意味著結束的文字，竟突然淚目，有不舍，有感到，有收獲。
很慶幸，在2019年年末結識了小冰老師的讀書變現訓練營，一路從體驗營行進到正式的訓練營，一路走來，收獲滿滿，不過是知識的積累，更多是思維模式的刷新和行為模式的改變。在體驗營，第一次認知到閱讀是一種技能，和開車、游泳一樣，這種能力可以通過刻意練習得以提升。骨子里愛書的我，行為上卻拖了后退，買書如山倒，讀書如抽絲。每次看到自認為的好書，就會一通下單，書到了新鮮兩天，新鮮勁一過，這些書都被束之高閣。經年累月，書買了不少，真正讀透并促進生活改變的真是少之又少。
小冰老師的讀書訓練營像是一道光，照亮了生活中的另外的世界。30天的正式營里，以閱讀為主線，整個課程分三個板塊，閱讀能力提升階段、寫作創作階段以及產品創作階段，每個階段為期大約10天。“讀書變現”，先有讀書，后才變現，閱讀是基礎和重中之重，貫穿課程的始終。在閱讀版塊，課程圍繞大多數人最常遇到的問題，如“無法快速閱讀一本書、無法高效閱讀一本書、讀完就忘記書里的內容、無法長期堅持讀書。”小冰老師分析了閱讀的常見誤區及應對措施，并介紹了幾種快速提升閱讀效力的方法。
一、閱讀篇
1、倍速閱讀法
關于閱讀的常見誤區有聲讀、逐字等。從小到大，很多人讀書時喜歡讀出聲來，其實這往往是制約閱讀速度的原因。而且聲讀往往是聽覺導向“聽覺”型閱讀，閱讀過程呈現出了聲讀→聲音→大腦，而更優的“視覺”型閱讀方式是去掉聲讀，直接將眼睛看傳信息到大腦（看書→大腦），這樣大大提高了閱讀效力。去掉聲讀可以借助手指，利用手指在文字間移動，眼球跟隨手指的移動，這樣可以很大程度去掉聲讀；閱讀高手往往可以做到一目十行，他們的眼球在文字間跳讀，這比較一字一聚焦的方式，也大大提升閱讀速度，可以理解成像欣賞一幅畫一樣去看書，視力所能及的地方，都可以一眼看過去，也不用擔心看不懂。
做到了上面的方法，可能還是有人會擔心記不住書里的內容，那么結合尋找“語意單元”的方法可以幫助你。在寫作的時候，重點的內容往往是通過“語意單元”表達呈現，且多為名詞和動詞，如紅色的蘋果、去廣場上跳舞等。這時可以通過快速尋找段落中的名詞和動詞來了解文章的內容。
2、蘋果閱讀法
高效閱讀，實現一個小閱讀一個本書是每個讀書人的夢想，借助蘋果閱讀法或可實現。蘋果閱讀法通常是圍繞一個主題展開，這個主題可以理解為，你想通過這本書最想了解的一個問題展開，從文中找到并摘錄能解答你的問題的點，最后可以把摘錄的內容匯集成3-7個小主題，這個過程可以理解為摘蘋果，故稱為蘋果閱讀法。具體的操作步驟是，開始10分鐘，通過快速瀏覽目錄和通過書的標題、腰封等提出一個你最想通過這本書了解的問題，以及為什么要提出這個問題。請注意，這個問題非常重要，是高效閱讀這本書的精髓和基礎，不可忽視。第二部分（40分鐘），利用快速閱讀法，快速瀏覽，在閱讀的過程中，腦中時刻想著之前提出的問題，遇到與問題相關的內容就摘錄到閱讀本里，可以摘錄20個關鍵詞，直到看完整本書。如果第一遍沒有摘到，那就重新再摘一遍，實在進行不下去，就去回頭看看問題，調整之后繼續上面的步驟，直到摘到位置。第三部分（5分鐘），仔細瀏覽20個關鍵詞，把這20個關鍵詞歸納為3-5個重點主題（3-5個是大腦能記住的極限）。第四部分（5分鐘），把上面的內容串起來，復述給周圍人或自己聽。
起初練習時別過多糾結效果或做不好，如果一遍不行就再來一遍，記住：5小時看5遍效果遠＞5小時看一遍！
3、主題閱讀法
主題閱讀法是圍繞一個主題展開的閱讀方法。在實踐主題閱讀法的時候，可以與快速閱讀法和蘋果閱讀法相結合。主題閱讀法對應的產品是主題書單，主題書單是一個基礎讀書類產品，簡單好操作的同時，短時間內可以實現一個主題下的知識積累，變身知識引擎。
人=信息+模式（思維模式+行為模式）
4、卡片閱讀法
在沒有了解卡片法之前，你可能會覺得創作大師是通過超凡記憶和靈活的思維進行創作，其實不然，大師往往都是借助積累卡片進行文學作品的創作，其中包括錢鐘書和納博科夫。納博科夫卡片法也因此人而得名。這些大師多次透露，其創作源自積累的卡片，而非簡單的靈感。卡片法的核心在于日常的積累和堅持。卡片法內容主要包括我見和我思，我見部分摘錄平時或在閱讀時看到的金句，并標注出處和作者；我思部分，圍繞金句展開描述，這里有個原則-虛實結合，如果我見部分是比較硬核的觀點、道理，那我思部分可以結合身邊發生的案例進行深入分析。如果我見部分是身邊的案例，我思部分就介紹一些道理和方法，去幫助我們理解現象，明白一些道理。在積累卡片時要做到“如無必要，不增實體”，意思是卡片要做到高度濃縮，盡量把一本書的內容壓縮到一張卡片，而非將一張卡片稀釋成一篇文章。寫完卡片要記住、背下來，這樣后續就可以靈活取用了。
5、費曼閱讀法
費曼閱讀法是讀書的終極法寶，尤其適用于難懂的專業書籍。“你從頭讀，讀到一竅不通，返回去從頭讀，遇到不懂的再從頭開始，直到完全讀懂為止”。這簡單幾句概括了費曼閱讀法的精髓。費曼閱讀法的底層原理可以概括為：若想極速前進，必須高頻回顧。之前看書只求速度，一直往下看，遇到不懂的就跳過，結果看著現在忘了前面的，書看下來基本記不住。最近在學習“宏觀經濟學”，對經濟學一直不感冒，一看就頭大，完全看不進去。用費曼閱讀法去實踐，把每一個基礎的知識點完全吃透才往下推進，一個“兩個部門經濟循環圖”我默寫6遍，真正掌握之后再學新的。在這種死磕中我竟然對經濟學有了興趣，這也促進我繼續看進去，一點痛苦都沒有了。
二、寫作篇
讀書變現，想要變現就要有產出，而輸出創作是邁出寫作之路的第一步。踐行寫作的另外一個好處就是借輸出倒逼輸入，又是對讀書輸入的一個促進。在寫作環節，印象最深的是：想法每天有無數個，核心算法只有一個。決定一個人成長和進步的不是想法而是算法。
創造回路基礎是進步回路。進步回路是：學會一種東西，知道如何學會，反復記憶實踐；而創造回路則是寫好一張卡片，知道如何寫出，記住卡片內容并反復使用。
看似簡單的道理卻很少有人堅持到最后，很多人沒有到達終點的原因自己就是急于求成而忽略了過程。誠然，過程即結果，沒有平時卡片的積累，就想寫出好文，定是難上加難。
創造沒有一蹴而就，在積累中輸出，在輸出的同時繼續輸入，循環往復，日益精進。
三、產品篇
在第三個階段，小冰老師帶我領略了多種之前都沒接觸過的知識累付費產品。
人的本質是信息+模式。世界上只有一種教育，就是符合人的天性的教育—蒙臺梭利。不可抑制的創造性就是人的天性之一。凡我不能創造的，我就不能理解。整個學習中沒有創造的過程→達不到真正的理解。
學習的最高標準：以教為學，理解一件事物最好的方式是把它創造出來。任何一個真心想要學習的人，必須是產品經理。解決一切已經被解決的問題，我解決的問題，你先去解決就好。
小冰老師帶領我們認清了一個讀書類產品經理成長藍圖是什么。
第一步：定義你的IP使命：如何使用你的生命。使命覺得你的心理能量，也決定你能堅持多久。
這時要思考，你的使命到底是什么？即如何使用你的生命？
第二步:升級。梳理自己的核心優勢，等待可以技術爆炸的機會
方法：閱讀和寫作。啟示：成功的路上不擁擠，對手只有你自己，你要完成自己的英雄之旅
第三步：悟道。好產品是強勢文化--《遙遠的救世主》
第四步：造物。關鍵在于“進步回路”和“高頻回顧”。學會一個東西→知道如何學會→別再忘記（循環往復）。
如何創造讀書產品：
凡我不能創造的我就不能理解
1.優選選準你比較理解的，有過創造的品類
2.考慮清楚戰略，戰什么，略什么
3.核心口訣：選題要很垂直，內容要很豐富
思考與實踐：
讀書這件事，對我的幫助特別大，特別是在教育孩子方面。從孩子出生幾個月到現在快9歲，讀書這件事從來沒有間斷過，而且，孩子自身從讀書上的收獲也特別大。相較同齡人，最明顯的就是識字多，理解能力強，而且專注力好。我也在不斷復盤對于孩子讀書方面的教育，也有一些自己的經驗，未來在創造讀書產品的時候，我第一個想到這個領域，未來也計劃在這個方向上深耕，早日創造出適合自己產品。
僅以此文記錄帥小冰讀書變現訓練營6期1班格格Mandy成長故事
