不管出于何等原因，對學校以外的恐懼，對自我認識的不清晰，無知的一腔熱血，對教育的淺薄認識，自我人性中對輕松的本能選擇。我成為了教育行業中的一員，美其名曰教育者。
我計劃著如何和每位學生的交流，要說什么話，事實上并沒有真正實踐，只停留想法的老毛病。我企圖改變每位學生，好像徒勞無功，實際那少有的改變也能讓我欣喜，付出與收獲并不會完全成正比和那么的及時。
我用心幫助每一位學生，完全用我自己的方式。事實上是想幫助以前的自己，或者我根本是在埋怨過去，自己在試圖補償。
對，我在做一些事。尋找自己的價值，也在尋找自己丟失的。我還是孩子，對世界所有事物的好奇心，那是貪欲嗎？什么都想要。 “汲取天地之精華”同為天地間的細胞組成體，憑什么站的更高。
占據道德制高點的教師崗位。我告訴自己，活成自己最好的樣子，就是最好的教育。我踩在木板上，草地上，馬路上，硬石上，那意氣風發的樣子贏得滿堂喝彩，也贏得了自己心里的那頭野獸的芳心。
野獸不會一直沉睡，那一聲聲咆哮，對物欲的不滿足。事情上，我必須承認我不是老虎，自以為不甘心的紙老虎。用盡吾之所長，便是吾命盡寬。
突然的欣喜感撲來，感謝兩年來身邊的小可愛們，更是你們身上未來的無限可能性給了我極大的鼓勵。多么可惜，多么難得。所有的成功都是一次次的練習，既然已經知道沉睡不是沉淀，那就再次啟航。一切都不晚，你知道未來的有趣。
我既然無力承擔那么多，那就承擔起自己快樂的責任吧。去走吧，再怎么錯，生命還在。再怎么累，睡一覺就好，或者睡一天，兩天.....再起來，再前行。
還記得少時曾寫過一篇作文，自擬題目為錯過不是過錯，沾沾自喜到如今。
