一、與女兒兩則小故事及感想
1.今天早餐做了黃瓜奶昔與蛋炒飯，希望女兒吃下蛋炒飯后能夠喝下奶昔，黃瓜有通便的作用，女兒總是有點便秘。
女兒將炒飯中伴了些老干媽（豆豉辣椒），本想阻止，但想只要她喝奶昔也沒關系。女兒突然問，這是什么奶昔，說這話的時候，她聞著味了，馬上說：“這是黃瓜”，我有些擔心，忙笑著說：“你猜對了，很好喝吧，這個奶昔喝了即通便，皮膚又會好“，她則發道：“這是菜怎么能做成這樣，不喝，蘋果與梨子奶昔就可以了，這個我不喝”！。
看著她這樣說我也急躁起來，大聲說道：“那你還吃老干媽，到時候長得跟老干媽一樣，你看你現在臉上都長豆了，不好看。
迫切想讓女兒喝下那杯奶昔，女兒卻只喝了一口，后來心里也沒那么急了，隨她吧，以后遇她不喜歡吃的東西，也沒有必要去勉強她，盡量做些適合她口位的早餐吧。
2.女兒奧數老師跟她們進行了一次其中考試，目的是想跟她們復習一下，沒想到女兒居然只打了68分，老師對我說，女兒的課堂知識有些概念還是模糊，聽后我的焦慮感又來了，壓著心中的焦慮，我檢查了女兒的數學作業，她告訴我數學是一張試卷，她還有三道題沒有做，我看了一下題目，居然開始學容積了，暈，都忘記體積與容積的關系了；另兩道是關于體積與表面積，仔細看了女兒的數學書后，跟她解答了題目。
今天中午女兒拿回數學模擬期中試卷回來，89分，還不錯，加上這兩天在家跟女兒另出的習題上來看，覺得她掌握也還行。她說現在就是面積與質數合數這塊有些不是很懂。我指出平時她習題做得少，計算這塊還有些慢，這兩天我們準備復習質數合數這塊內容。
女兒上5年級下期了，平時沒有太多時間管她的學習，每次是考前跟她復習幾天，她會知道自己需要補習哪個方面，寫到這里還是覺得女兒挺不錯的。
二、閱讀方面
這幾天主要是看《好好學習》《撒哈拉故事》。
主要寫下《好好學習》帶給我的感觸：作者總結反思日記這個方面，深刻至極，他在幾年的反思日記中變化是巨大的。
喜歡看別人談論寫日記的心得體會。記得父親讓我寫的第一篇日記，可能是讀一年級的時候，當時我記下周日跟媽媽上街的一件事情，說真的，現在想起來當時很沉浸在寫日記當中，記得寫了滿滿一面，可能有400字以上。記得父親下班后，在桌旁跟我批改日記，糾正錯別字，當時我寫了：媽媽跟我買了一包霉子，父親告訴我這是發霉的霉，梅子是這樣寫的，當時的一幕將伴隨我永遠......
記日記的習慣由那次起一直伴隨著現在，幾十年了，雖沒有天天都記，但有時總會寫寫，可以說是記流水帳吧。成甲的《好好學習》這本書里面談到有關日記方面的內容，真要好好思考一下以后如何寫日記，提升日記的質量從而提高自己的認識。
三、工作方面
心里一直對領導沒有聽我的建議“老編碼直接改新編碼”，她堅決一定重新導入新編碼，造成系統一物多碼情況特別嚴重，心中對此事存有怨氣。
現在想來一直存在的怨氣，是覺得她沒有聽我意見。
我當時應該要跟她擺明為什么要直接改，如不直接改會造成什么樣的影響，她為什么一定堅持要重新導新編碼，她的擔心具體是體現在哪幾個方面。這件事我們沒有很好的溝通。
通過這次事情，明白后續如有類似情況，一定要將事情前因后果寫好文字，具體分析利與弊，考慮清楚后，達成相一致的想法。
四、書法方面
這幾個晚上練習書法時，左右不定，又想寫“厚德載物”又想寫“天道酬勤”，看到別人寫了“上善若水”，自己又想寫，真的一提筆，又覺得什么字都寫不好，找了幾本字貼，也沒有拼上一個成語，可以用來臨摹。
這是自己最大的一個特點，總沒些規劃。跟自己訂一周寫一個成語的計劃。每天練習一個字，先將一個個字寫準了，周末的時候再一起寫。
寫得再差也上傳：
這是這兩天的生活，學習，工作反思。
建立反思日記專題，堅持下去！
歡迎共鳴著一同前行！
