微博上看到有人說這部片子被禁了5年。
幾乎讓人全程淚目的電影。
可以說，劇里的每一個角色，都有讓人心疼的地方：李玩的孤單、無助、失去愛因斯坦的絕望、不被理解與這一切背后隱藏的對愛與陪伴的渴望；愛因斯坦被人玩弄于股掌之間的脆弱的生命；父親的生活壓力以及成人世界里戴著偽善的面具的無奈；爺爺奶奶即使受傷也總是第一時間心疼孩子......當然，還有那些讓人傷心的場景：父親對李玩簡單粗暴的打罵和事后的道歉彌補，還有爺爺對李玩丟失愛因斯坦瘋狂尋找的不理解與吵罵......
這部電影雖然只是講述了一個少女丟失心愛的狗的故事，但卻折射出了些許現實的樣子：
1、重男輕女。
雖然現在已經是男女平等的社會，但由于封建傳統的思想早已存在N多年的歷史，所以要說徹底被清除掉似乎是不太可能都，至少目前來說是這樣。
劇中爺爺給弟弟昭昭取名字、父親對待姐弟兩人犯錯不同的態度這幾幕就能明顯感受到。
2、粗暴無情的打罵之后掏心掏肺的道歉彌補與各種講道理。
說實話，無論是劇中還是現實生活中，最不喜歡的就是這種家長。或許你會反駁“講道理沒有用只能打罵教育了”，那只能說明你還不能和孩子好好溝通交流，或者講的道理還不夠讓人聽得懂，再往前一步只能說明對孩子的關愛程度不夠，以及教育方式出現了偏差。
打罵教育并不能解決問題，一巴掌下去可能就打掉了孩子的純真，甚至可能打掉了父母與孩子之間好好溝通交流的機會，甚至孩子會變得自卑自閉自我否定從而更加消極墮落......這樣說似乎嚴重了點，誠然，肉體的感知比精神的感知來得更快些，可以讓孩子“長記性”，但在我看來，打罵教育只能是說服教育的一種輔助工具罷了，且只能在最最無奈的情況下才會被使用，若動不動就打罵孩子，這能說明這個家長易怒、有暴力傾向。
李玩遭到爸爸的一頓打后，是認錯了道歉了，也似乎變得懂事了，但，這并不是發自內心，只是暫時對于這個不友善的環境的屈服與自我保護；隨后，爸爸又抱李玩，道歉，各種講道理，一把鼻涕一把淚訴說自己的心酸、工作的困難，但我覺得，不管怎么彌補，李玩的心中都因粗暴的打罵留下了深深的傷疤，不能隨時間平復的那種傷......
不要在有意傷害一個人之后再做所謂的彌補，既然彌補，那為何又要傷害呢？
3、孩子心中，更渴望的是精神交流而不是物質給予，是陪伴而不是敷衍。
如果李玩爸爸能夠對她多陪伴一些、多關愛一點、尊重一點，那他就能夠知道李玩的興趣愛好是什么、擅長和不擅長的科目、為什么會在愛因斯坦丟失后如此瘋狂地尋找......
當然，站在客觀的立場來說，對于李玩不顧爺爺奶奶的感受瘋狂尋找愛因斯坦的任性、發脾氣也是應該被教育的。
除此，對于堂堂姐的果敢、李玩對高放的口中的喜歡的理智也是很欣賞的。
在影片最后，有一排字幕“本片反對虐待動物和食用狗肉”。嗯，第二只“愛因斯坦”的遭遇真的令人唏噓，做一個善良的人吧，畢竟動物也是有靈性的。
張雪迎在她關于《狗十三》的一條微博下這樣說：
成長總是這么讓人“笑不出來”嗎，又或者亦如人生。我們被要求磨去的“棱角”，真的是必不可留的嗎？很多人說這是成長的必經之路，那我是否可以不選擇這樣的成長？我不想向成人世界妥協啊。
李玩好歹有個平行宇宙可以幻想，而自己只有一地雞毛的現實。如果你看完影片，被戳中不曾揭開的傷疤，那么對不起讓你這么難過，想抱抱你。而如果你看完沒有共鳴，那么恭喜你，你好幸運。
所以，愿每個生命都被溫柔相待吧。
