如果一個(gè)人把是否有用作為事情的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，那么這個(gè)人可能很有用，但也可能活得無趣。
這種功利與短視的背后是深刻的不安全感與焦慮，和這樣的人對(duì)話特別費(fèi)勁。你和他們談起一個(gè)好玩的東西，他會(huì)先問你，‘’賺錢嗎？‘’然后是，‘’好弄嗎？‘’如果答案是肯定的，他又會(huì)問，‘’肯定嗎？‘’這些問題只要有一個(gè)否定的，他就不感興趣轉(zhuǎn)移方向。有朋友喜歡寫作，自己開了微信公眾號(hào)，就有很多人這樣問她。
現(xiàn)在的教育逼得家長把教育當(dāng)產(chǎn)品，那么既然是產(chǎn)品，一邊是付錢一邊就是高分?jǐn)?shù)，這樣的教育別說投資未來，連購買可能都嫌慢，恨不得今天花1萬明天提五分，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告詞就是‘’我們這里只交有用的‘’、‘’提分快，來某某‘’。
孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，家長可能會(huì)叮囑，做和就做中考要考的運(yùn)動(dòng)，別做那些沒用的，如果想發(fā)展個(gè)興趣，那就發(fā)展能夠評(píng)級(jí)的。想想咱們是不是都有過這樣的心理。
從功能主義心理學(xué)來說，有趣是我們?yōu)槲磥碜龅臏?zhǔn)備，有趣是勇敢者的游戲，有趣的事情可能有用，也可能無用，有趣是投資能力，而不是消費(fèi)生活，有趣能讓我們擁有越來越多的可能，同時(shí)也越來越生機(jī)勃勃。
在我看來，有趣怎么也不為過，有趣是種活著的元?dú)饬芾斓臓顟B(tài)，證明我們還年輕，還在打開新的世界，還在長大，沒有長老。
我們要做有用的人，但是還要避免活的太有用，不能凡事都講是否有用，交朋友是這樣，做事情也是這樣。
我們還要做有趣的事，不為有用，只因有趣。這就能想來為什么那么多人交錢參加社群，只為監(jiān)督自己每天寫文章、畫畫或讀書，不理解的人，覺得干的都是沒用的事，花錢找給自己找事，而她們看著自己一天天的變化，卻樂在其中。
