11101王世梅
如果說(shuō)，今生最值得慶幸的是什么？我想說(shuō):慶幸自己嫁給了我愛(ài)他并且他也愛(ài)我的伴侶；慶幸自己選擇了教育行業(yè)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)母親都脫離不了教育孩子的責(zé)任；其實(shí)，最值得慶幸的是奔跑的腳步停留在繪本之中！因?yàn)樗o我們的生活增添了光彩！
一個(gè)出生在農(nóng)村家庭80年代的我，當(dāng)然是沒(méi)有機(jī)會(huì)與繪本共度童年，現(xiàn)在想想，被文科一直拉后腿的原因就在這里吧！閱讀——理解——表達(dá)——寫作……環(huán)環(huán)相扣！如今的孩子依然必須面對(duì)這些！
曾與一位小學(xué)語(yǔ)文老師聊天，聊到——家長(zhǎng)都很在乎成績(jī)這個(gè)話題，這位語(yǔ)文老師說(shuō)的一段話讓我記憶猶新:低年級(jí)成績(jī)的好壞取決于識(shí)字量，中年級(jí)和高年級(jí)成績(jī)的好壞取決于作文水平的優(yōu)劣，而作文的水平取決于閱讀量！此時(shí)我無(wú)比欽佩老師的總結(jié)，當(dāng)然，我也借助自身對(duì)繪本的理解闡述了閱讀的力量，確實(shí)，閱讀不是在任何階段都可以讓孩子喜歡，它跟人類其它領(lǐng)域的發(fā)展一樣，都是有敏感期的，那何時(shí)才是培養(yǎng)孩子閱讀能力的敏感期呢？
在【美】吉姆.崔利斯所著的《朗讀手冊(cè)》一書中提到:
沒(méi)錯(cuò)，"教育"越早越好，閱讀也不例外，曾在21天閱讀原創(chuàng)中分享過(guò)關(guān)于自己和寶寶從胎教開(kāi)始閱讀的經(jīng)歷，每每說(shuō)到這個(gè)話題，總想喋喋不休的分享下去，因?yàn)槟亲C實(shí)了繪本的力量無(wú)窮大，哪怕對(duì)象是一個(gè)還不會(huì)表達(dá)的嬰兒！
若有來(lái)生，再與您相"繪”！
