一家公司的兩個推銷員先后到一個落后的地區去考察市場。

第一個去的人看后搖頭嘆息，給公司回復：這兒的人都是赤腳，根本不穿鞋，怎么可能賣出去呢？于是空手而回。

第二個去的人一看，大喜過望，給公司回復：太好了，這兒的人還赤腳，市場太大，大家都有買鞋的潛力，于是建議公司給人們免費贈送一部分鞋，等當地的人們有穿鞋的習慣，感覺赤腳的不便時，賣鞋就順理成章了，結果滿載而歸。

同樣是去考察市場，不一樣的推銷員，不一樣的結局。孩子的言行受家長影響，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。

同樣的孩子，不一樣的家長，不一樣的結局。

? ? ? ? ? ? ? ? 當孩子意外磕碰時

睿智型家長這么認為：

幾十個孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個孩子都難免會磕了碰了，何況是這么多孩子呢！

這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經歷，都是孩子成長的機會。在磕碰中，他們逐漸學會了保護自己，學會了面對挫折，學會了勇敢面對生活。

結局：孩子有責任、敢擔當！

理智型家長這么認為：

沒關系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情，既然已經發生了，責備也沒有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。

如果傷得比較重，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法。不能一味地責罵老師，并將所有責任都推到老師頭上，我相信老師愛著每一個孩子。

結局：孩子學會了理解和寬容。

奇葩型家長這么認為：

我的孩子受傷了，你們是怎么帶孩子的？怎么這么不負責任？連個孩子都看不好，還當什么老師？不行，我得找校長理論去！

結局：孩子學會了推脫責任，變得尖酸刻薄，社會交往能力也變弱。更重要的是：你這樣在學校鬧個一兩次，哪個老師還“敢”碰你家孩子？哪個老師還會因為你，對孩子用真心？在孩子4-22歲間，老師是陪伴孩子最久的人，家長和老師的關系一定不能“僵”。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 當孩子被欺負時

睿智型家長這么認為：

孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會適當放手讓孩子去解決，培養他與人相處和應對挫折的能力。如果孩子解決不了，我再干預也不遲。

結局：孩子學會協調關系，解決沖突，保護自己。

理智型家長這么認為：

大多時候，孩子之間的打鬧是無心的，但孩子被欺負，我會心疼。

我會了解事情的來龍去脈，如果孩子錯了，我會讓他主動道歉，讓他明白打人是不對的；如果是其他小朋友錯了，讓他明白寬容原諒別人的過錯是一種美德。我也會告訴孩子，當有人想打你時，可以大聲呵斥：打人是不對的，你不可以打我！也可以盡快跑走，去告訴老師。

結局：孩子學會寬容，學會承擔責任，學會維護自己的權益。

? ? ? ? ? ? ? ? 金星兒子的故事：

有一次她的兒子在超市，因為一輛兒童購物車被一個很蠻橫的小孩子打了個耳光，這可把不遠處的金星急壞了。

當兒子捂著臉回來時，金星脫口而出：“兒子，那個孩子打了你，你不給我打回去？”但兒子說：“我不，他打我是她媽媽沒教育好他。”

從中，你讀懂了什么？

奇葩型家長這么認為：

我家孩子被誰欺負的，快點給我站出來，看我怎么收拾你。

不管三七二十一，走過去就給小朋友一個耳光、一個巴掌，或是大罵一頓。

結局：誰還敢和你家孩子玩？孩子失去了友情，小小年紀可能會體味到孤立、孤獨，學會了用暴力解決問題。

? ? ? ? ? ? 當孩子不想去學校時

睿智型家長這么認為：

我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習慣、時間觀念和規則觀念。讓孩子明白按時上學是好孩子最起碼的要求，我也會按時去接孩子回家，達到以身作則和身教的效果。

結局：孩子懂得時間管理，有非常好的作息習慣。

理智型家長這么認為：

孩子有時候不想上學也是情理之中的事情，我會讓孩子明白，上學是你自己的事情，我不會告訴你必須準時上學，但我會告訴你這樣做會有什么樣的后果。

結局：孩子懂得了懶惰的苦果需要自己來吃。

奇葩型家長這樣認為：

孩子還小，睡懶覺很正常，不要太較真了。

早上，孩子說不想去學校，就干脆在家玩好啦！而且，當著孩子的面給老師打電話欺騙老師。

結局：孩子沒有時間觀念，拖拉，磨蹭，不愛學習，反而學會了說謊，騙老師。

? ? ? ? 當學校組織家長參加親子活動時

睿智型家長這么認為：

組織這樣的活動是非常有必要的，也是非常負責任的做法。孩子僅僅依靠學校是沒有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會事半功倍。

結局：家長好好學習，孩子天天進步。

理智型家長這么認為：

我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是學校舉辦的親子活動，我都會主動參與，這是我和孩子共同參與活動的最佳機會。

結局：家長和孩子的關系越來越親密，孩子的成長更健康。

奇葩型家長這么認為：

我真的很忙，沒時間參加活動；我請不了假，就不去參加活動了。

結局：家長越來越跟不上時代的步伐，更不上孩子成長的腳步，孩子內心越來越孤單冷漠，問題越來越多。

? ? ? ? ? ? 接送孩子上學、放學時

睿智型家長這樣問孩子：

今天在學校遇到什么有趣的事情啊？

今天在學校玩得開心嗎？

你今天和小朋友一起上體育課，老師表揚你了呢！媽媽真替你高興！

今天老師跟媽媽說你唱歌真好聽，回家能唱給媽媽聽嗎？

結局：孩子獲得成就感，越來越喜歡上學。

理想型家長這樣問孩子：

今天上學累不累呀？回家媽媽給你做好吃的補補。

晚上作業多嗎？大概幾點可以完成呀？寫完后咱們去溜溜彎。

結局：孩子收獲到了愛，而且從側面知道了孩子的作業量，而且給孩子注入了回家完成作業的動力。

奇葩型家長這樣問孩子：

今天老師批評你了嗎？你說實話！

今天有小朋友打你嗎？你告訴媽媽，媽媽給你出氣！

今天老師跟媽媽說你在學校不聽話，怎么回事啊你！

你今天在學校就學會這么點東西啊？

結局：家長不斷負面強化，孩子越來越不喜歡上學。

? ? ? ? ? 我是一面鏡子，會完全映出你的樣子

一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長的影響力卻是一輩子的！孩子不是老師的，是你的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣。家長對學校工作、老師態度不同，對孩子的影響也各異，或是促進孩子成長，或是阻礙孩子成長。

家長希望孩子將來能成為什么樣的人，家長就先去做什么樣的人。努力吧，做個優秀的爸媽！