（三）自主的第二課堂
上二年級了、六歲的兒子被我拉到了藝術班，學鋼琴、學書法、學美術，我對兒子學鋼琴寄予厚望：孩子長大了會彈一手好鋼琴、多高雅！可是孩子不喜歡，去一次抹一次眼淚，反復幾回我也不忍！不喜歡就別學，硬逼著學只能是一種痛苦、而孩子的成長歷程應該是快樂的！一個偶然的機會、我發現兒子喜歡畫畫，最初、在爺爺奶奶的引導下，他自己在家里的小黑板上畫一些簡單的物品：如車、房子、水果、人物、、、從平面到立體，愈畫愈有興趣！我看在眼里、喜在心上！再一次送他去藝術班學美術，幾個月后，兒子便可以順利地畫出一幅幅大型復雜的想象畫，從素描到著色都非常出色！他的畫參加過校、縣、市兒童美術展并獲獎！我們家至今還保存著他的多幅作品、、、有空翻出來看看、很是驕傲和欣慰！！
更讓人驚奇的是：兒子四歲時，在當教師的爺爺奶奶的培養引導下、迷上了中國地圖：他能很快地對中國五十六個“省與省會”的名稱倒背如流，并能說出各省及相應的省會名稱！這還不算、并且只要他看一眼各省“地圖的形狀”、便能很快說出這個省與省會的名稱！許多親朋好友知道了，都在驚訝中半信半疑，待親自考他后不得不贊嘆！不得不連連夸獎！！
不管什么興趣、愛好，只要孩子喜歡就行！畢竟學習是一種過渡！而不是終極目的！
（四）習慣與表率
兒子上學了、回家便有一大堆作業，畢竟不到六歲就上一年級，一開始、書啦、筆啦、本子啦、、、找著了東、找不著西，忘了這樣、丟了那樣！為了這、當爸爸的教訓過多次，卻無用！
我便有意將作業、教案帶回家處理、、、每次我都將書、本子、筆收拾好才離開，頑皮的兒子見我這樣、當然也不甘落后，堅持收拾好、把自己的書包整理好才離開！
久了、習慣也就養成了，睡前、總會將衣褲疊好、或將要換的衣服拿來，鞋襪總要放歸位、玩具總要放整齊！自己的事情自己做，爸爸媽媽都有自己的工作，我們總是以積極地態度對待自己的工作，從不在家抱怨生活、工作的辛苦！還相互提醒對方做好自己的事情！孩子也逐漸明白到：學習是自己的事、大人是幫不上忙的、所以、讀書、作業、一回家就認真做好，然后再和伙伴們去玩、、、
父母是孩子最好的老師！
以上是我記錄的我的乖兒童年和小學時期的片片段段、以及我家庭教育的點點滴滴、、、如今、我的兒子已上初中、是一個帥帥的大男孩了，依然是一個品學兼優的好孩子！但孩子畢竟是孩子！他們的生活只能由他們自個兒去體驗，我們做父母的在“望子成龍、望女成鳳”之時，不應該表現得太一廂情愿！我們不能以自己作為模具或你理想的生活作為模型去定量孩子的未來，這樣會欲速不達或物極而反！培養孩子、把孩子當著一個全新的未知領域去開發、去引導，也是一種樂趣，除了收獲快樂、收獲希望、還會收獲一個全新的未來！讓孩子成為我們的驕傲而不是翻版、讓培養充滿歡樂、而不是酸辛！
我最最親愛的乖兒、你未來的人生路還很慢長、、無論世道如何變幻、無論道路如何曲折、、、你一定要、也一定會“百般千般”努力地走下去！在媽媽的心中、我的兒最終是“最最優秀”的！媽媽相信你、也誠摯地祝福你！祝愿我的乖兒：實現自己“兒時的夢想”、實現自己“遠大的理想”！
路正長、、、你走好！！！我親愛的乖兒！媽媽會一直陪伴著你！陪著你走過四季、走過春夏秋冬、、、
致嬌兒:玫子? 文
