她全神貫注的盯著眼前的小珠子，然后一顆顆的將不同的顏色分類，放好，然后拿起細繩一點點往珠子的洞眼里穿。剛開始有點費勁，怎么都對不準，她抬頭看了看周邊的小朋友，他們已經穿好了一串，五顏六色的，她似乎有點氣餒，但是聽媽媽講，沒關系，繼續再來一遍，就又開始的重新穿線。可是她就是不喜歡隨意拿起放在眼前的彩珠，拿起的時候發現和現有穿進去的顏色不對，又放回了原來的位置重新拿起對的顏色，穿好了，才算滿意。有意思的是，現場同齡的小朋友還都沒有出現這種狀況，要么是被家長引導，要么就是自己玩。看到小蓁蓁，這么有秩序的做事情，我意識到她進入了秩序敏感期。
秩序敏感期的來臨，讓人有點捉摸不透。比如：好端端的在上課，她突然就躺在地上不動了，怎么叫都不起來，過了一會相應的音樂節奏響起來的時候，大家都躺下了，才知道，原來她想提前的完成這個動作。等音樂結束，好的，就起來了。
也讓人哭笑不得，音樂課的拍拍鼓，她提前進入教室，坐在大鼓面前，一個人很嗨的唱起歌來，媽媽和老師很開心她記住了歌詞，可是等到真正要開始上課拍鼓的時候呀，她覺得她的流程走完了，該走到把鼓收起來了，就不讓其他小朋友拍了，硬是要幫老師放在指定位置上。
她刷牙洗漱，晚上一定要藍色牙膏，白天用紅色的。洗澡前，先刷牙，刷完，噴頭要自己開，洗澡水只能自己洗完后放掉水。有一次，我下班回家，好不容易給寶寶洗個澡，準備先放好水，無意中忘記把噴頭拿下來，結果一開就淋了一身，冷的直打哆嗦。寶寶哇的一聲大哭，哭的撕心裂肺。“媽媽淋濕了...哇...”我心想，這娃這么心疼我，趕緊哄哄她，“沒事的媽媽沒事的。你是不是嚇到啦？”怎么哄，還是哭，爺爺說，你是不是給她打開了噴頭。我恍然大悟，那是應該屬于她要進行的步驟，無端的被我干擾，她覺得這是不能接受的。于是重新讓她自己開了一遍，這才作罷。
最近她特別喜歡穿裙子，總喜歡背心的裙子，一定要再背心里面套一件長袖的衣服，外套只能扣上面一粒扣子。
她總喜歡在表達意思的時候，用首先。。然后。。。
秩序敏感期的到來給我們驚喜也帶來苦惱。寶寶在這個時候建構自己的內心世界，秩序是很重要的一項，傳達著她對這個世界順序的理解，希望自己能多點耐心，接受她的這一過程，并陪她安然的度過。
