2020年寒假是一個非同尋常的假期，在這個假期里，我陪伴孩子的時間特別少。但讓我欣慰的是，也許我在幼小的兒子心里種上了人生的第一粒種子。
1月18日放假，2月7日因為新冠肺炎疫情開始延長假期，當前我們中國很多人已陪伴孩子一起在家隔離了兩個多月。年幼的孩子在家是熬不住的，他需要玩伴，哪怕是大一點的像媽媽這樣的玩伴?？墒俏覀兇笕诉€要居家工作，不能陪伴臉上寫滿期盼和失望的孩子，這是非常痛苦的事情。于是，我想各種辦法讓孩子有渠道消耗他的精力，牽引他的興趣。
3月10日，這一天陽光明媚，窗外各種花樹蓬勃生長，一切都充滿了無窮的生命力。我突發(fā)奇想，找來家里廢棄不用的塑料花盆，帶著小兒一起種了一盆大蒜，在土里埋了十二瓣。他很好奇地看著，也跟著我做每一道工序：洗花盆、挖土、剝大蒜、埋蒜頭、澆水。我告訴他這個蒜頭會長出很高很綠的大蒜葉來，既可以欣賞，也可以炒吃。他的眼神里有點期待，但并不知道會發(fā)生什么。
3月12日，我看到朋友圈有人曬水仙，不由得想我們還可以用水來養(yǎng)大蒜。于是跟孩子說，我們再養(yǎng)一碟大蒜頭，用水培養(yǎng)。我們找來家用小碟，剝了十瓣蒜頭放在碟里，緊緊圍了一圈。
起初，我?guī)е⒆舆@樣做，只是為了打發(fā)時間，為了讓孩子在日復(fù)一日周而復(fù)始的居家生活中獲得一種樂趣。所以，我沒有特別注意大蒜的生長。突然有一天，孩子跑過來跟我說，大蒜頭冒出了小綠芽。是嗎？我跟著孩子一起走過去看，真的，小盆和碟子里各有一瓣蒜頭上冒出小小的芽兒，淡綠色，嫩嫩的，細細的。孩子很激動地觀察了好一會兒，并且提醒我給它們澆水。
第二天，3月16日中午，陽光明媚。孩子玩了一會兒，想起了他的大蒜頭，一個人跑到陽臺上去看他的寶貝了。然后，他叫了起來：“媽媽，快來看！它們長高了！”我循聲跑過去，真的，大蒜芽已經(jīng)長出一厘米高了，顏色變綠了。在陽光的照耀下，小小的綠芽有一種溫暖人心的感覺。孩子興奮地趴在地上仔細觀察，興高采烈地指點著，嘰嘰喳喳地說個不停。最后，他用熱烈的語調(diào)請求我，把這小盆和碟子里的蒜頭拍照發(fā)到幼兒園班級群給老師和同學們看一看。按照他的要求，我連續(xù)三天每天拍照發(fā)到班級群給大家欣賞我們的大蒜頭長出的綠苗兒。
只是三天工夫，小芽兒就已經(jīng)迎著陽光長成小苗了，幾乎是一天長一厘米。3月18日，周三，土培的盆里如雨后春筍，每一瓣蒜頭都長出了芽兒，最瘦小的也鼓出了針尖一般的芽點。最先冒出小芽的那一瓣可謂春風得意長得快啊，中間又抽出了新葉。水培的碟子里，每一瓣都長出了根須。但只有三瓣長勢較好，另一瓣冒出嫩嫩的綠芽，剩余的默默無語。因為我連續(xù)幾天發(fā)照片到QQ群里，引起了老師們的注意。當天下午四點十八分，幼兒園張老師特意發(fā)來一張表格提醒我可以做個觀察記錄。看來，只要持續(xù)做一件事，就會引來大家的關(guān)注，而且會獲得更多的幫助。我特別感謝張老師的提醒，同時告知，我們正準備寫觀察日記，做科學小調(diào)查。
其實，前一天我已經(jīng)在思考，該怎樣引導(dǎo)孩子看待種大蒜頭一事，怎樣借這件事培養(yǎng)孩子的做事習慣和科學精神。這一天上午11點，我?guī)е⒆油瑫r種了兩盆大蒜頭，一盆是種在土里，一盆是養(yǎng)在水里。這一次我仔細地跟孩子說明種植的每一個步驟和外部條件，特別強調(diào)，如果要做科學實驗，一定要盡力創(chuàng)造同等條件，實驗對象的外部環(huán)境和照顧方式要盡量保持一致。首先，我們選擇一個長相飽滿的大蒜團，從中選取十瓣剝皮，各取五瓣用于土培和水培。我跟孩子特別慢地交代，我們現(xiàn)在是在做科學小實驗，所以兩種培植方式的外部條件要一樣，每一瓣都應(yīng)來自同一個大蒜團，要同時澆水，同時曬太陽，在外部條件和照顧方式都相同的情況下，我們再觀察土培和水培大蒜的不同生長過程。孩子似懂非懂地點點頭，表情煞是嚴肅，眼睛里充滿了新奇與小小的激動?？粗槐菊?jīng)的樣子，我有點想笑，也許這是一個好的開頭。放好每一瓣大蒜頭后，我又仔細地把土培的那盆周圍泥土擦干凈，孩子很好奇：“媽媽，為什么要把泥擦掉？”我認真地告訴他：我們每做一件事，都應(yīng)竭盡全力把它做好，現(xiàn)在盆里盆外濺上泥土不好看，我把周圍一圈擦干凈了，不僅看得舒服，而且便于觀察得清楚。有時，關(guān)注細節(jié)對于做好一件事，是非常重要的。說完這些話，我看了看孩子明亮的眼睛，也許他聽懂了我說的話。下午張老師發(fā)來的表格對我還是有啟發(fā)的，從表格中，我更加清楚了自己的思路：不僅要引導(dǎo)孩子觀察、記錄長勢（孩子只有五歲多，由我執(zhí)筆記錄），還要考慮更多的照顧方式以及資料的查閱，并且要注意寫下我們的發(fā)現(xiàn)和思考。之前，我們想到的照顧方式只有兩種，澆水和曬太陽，老師發(fā)來的表格中照顧方式還有除草、捉蟲和施肥。除草和捉蟲應(yīng)該是后面的事，我首先考慮了施肥，問了孩子的意見。孩子說，他曾經(jīng)看過蛋殼可以養(yǎng)花。我很詫異他的博學多識，于是上網(wǎng)搜尋資料，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上很多說法相互矛盾，不敢貿(mào)然行事，遂暫且放棄施肥的方式。
3月19日，天氣晴朗。春日晨曦輕柔地鋪灑在小區(qū)里的草坪上、小池塘水面上以及我熟識的花草上。早晨7時，我去陽臺上觀察前一天剛剛培植的大蒜頭。水培的那五瓣全都長出了根須，約有2毫米。土培的五瓣，我無法得知情況。我先澆了一次水。孩子上午10點后，主動跑到陽臺上去觀察，非常驚奇興奮地嚷起來：“我的媽呀，已經(jīng)長這么高了，又長了1厘米！”我很有興味地走到陽臺，蹲下仔細觀察，第一批土培的那盆長勢喜人。我拿出直尺量了一下，最高一株已經(jīng)長有6厘米了。這時，我鄭重地跟孩子說：“從今天開始，大蒜苗到底長多高，我們不能憑感覺判斷，應(yīng)該做精確的測量，這樣實驗結(jié)果才更準確。”后來，我發(fā)現(xiàn)我的話在孩子心里扎了根，他每次觀察時，都要讓我拿直尺量一下，還提醒我記錄下來。這一天，我們在早中晚三個時間段里給四盆大蒜頭澆了水。當天晚上，我跟孩子講了著名氣象學家、地理學家竺可楨院士的故事。竺可楨爺爺有兩點是特別讓人佩服的，一是他幾十年如一日記錄物候現(xiàn)象（當然，我跟孩子詳細解釋了什么叫物侯現(xiàn)象，說明了自然現(xiàn)象同農(nóng)民生產(chǎn)之間的關(guān)系），他天天都做認真的記錄，記了幾十本；二是他堅持天天鍛煉身體，所以，他雖然小時候身體很瘦弱，但最終成為長壽老人，享年84歲。最后，我還做了總結(jié)性發(fā)言：“所以啊，我們要向竺爺爺學習，一要認真做事，二要天天鍛煉身體，貴在堅持。”不知這娃是否聽懂了，反正只要我陪他玩?；蛘f話，他都會很安靜。可憐的孩子，因為我平時實在太忙了，每天陪伴他的時間一般不會超過兩個小時。因此，我盡量把陪伴他的時間變成最有效的時間。
3月20日，又是一個晴朗的好日子。早晨8點30分，我跟孩子一起觀察、測量了四盆大蒜頭的生長情況。我們用直尺量了每一瓣大蒜苗的高度。第一批土培的，已經(jīng)全部長出芽苗，最高的一株已長至8.5厘米，最矮的一株有1厘米。第一批水培的最高長至7厘米，10瓣中有6瓣抽芽，另4瓣沒有動靜。不過，我們發(fā)現(xiàn)，水培的苗兒長得越高，它的根須也越長。由此，我們是否可以得出一個結(jié)論：“要長得高，根必須長得長，扎得深。”我跟孩子一起推斷，根須越長，從水里汲取的水分和營養(yǎng)越多，那么它會長得越好。人也同理，我們要成長得茁壯，從幼年時期，就應(yīng)不斷學習，努力汲取各種營養(yǎng)。中午12點30分，我們又觀察測量了一次，發(fā)現(xiàn)僅在四個小時內(nèi)，第一批土培的最高一株已經(jīng)長有半厘米。看來，生命的生長速度是極其驚人的，更何況在這明媚的春光里呢？春光給人無限的熱力與希望。還有，我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力也是極其驚人的，早晨觀察時，我還以為另四瓣沒有動靜，并且很確定地跟孩子說了觀察結(jié)果。可是，孩子大聲地提醒我，其中一瓣已經(jīng)鼓起肉眼幾乎看不到的針尖一樣的小芽。我像《皇帝的新裝》里那可憐的老大臣，把眼睛睜得特別大：“我什么東西也沒有看見！”但是我也沒敢把這句話說出口來。我怕小人兒著急，而且那一個小點確實讓我有點懷疑：可能是鼓出的一個小芽，也有可能是蒜頭上的一個小疙瘩。可是我們中午觀察的時候，眼前的一株迎風歡笑的小苗向我傳遞了準確的信息，它在晨光中積蓄力量，等待生長，它和孩子心有靈犀?，F(xiàn)在，它竟然長了1厘米。孩子很驕傲地看著這一株小小的綠苗，滿臉笑意。
3月21日，又是一個好天氣。早晨9點多，小娃兒喊我，現(xiàn)在他已養(yǎng)成習慣，每天主動跑去觀察，自己會測量，讓我?guī)退涗?，提醒我澆水，更多的時候是他自己接冷水來澆灑。我期待他培養(yǎng)認真細致的做事習慣和積極探索的科學精神，目的達到了嗎？
9點30分，我們進行了觀察與測量。第一批土培的最高一株躍至13.5厘米，最矮一株也有1.8厘米。令人驚奇的是，小盆的邊緣竟然長出了很小很小的一株綠植，兩片嫩綠的葉子惹人愛憐。這是從哪飛來的種子？盆里用的土，是家里一年多前廢棄不用的干土，這里竟然藏有這樣富有生命力的種子？或者是從窗外飛來的？后者不太可能，因為我家在14樓，陽臺和外面隔著一層紗窗。我們覺得匪夷所思，猶豫之后，決定先讓這可愛的小生命和大蒜頭共存。第一批水培的最高一株有9厘米，還有3瓣仍是緘默不語。第一批種植的蒜頭不是來自同一個大蒜團，但是差別也太大了。單看土培的一盆，為什么有的能一躍而至十幾厘米，有的非常矮?。课腋⒆臃治?，看來每一株植物本身的基因和特點也很重要，如果它的基因好，又努力生根、吸收養(yǎng)料，那么它就會長得快。這里也蘊含著做人的道理吧？下午4點，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)第二批土培的已有一瓣冒出0.3厘米的小芽，水培的不聲不響，不過，我現(xiàn)在有理由相信它們在積蓄力量。
通過兩批種植的蒜頭比較，我們發(fā)現(xiàn)第一批長得慢，3月10日種植，3月15日長出小芽，前后用時五天；第二批3月18日種植，3月21日即破土而出，前后用時三天。為什么有這樣的差異？我們仔細回憶了每一個環(huán)節(jié)步驟，原因應(yīng)該是在種植第二批的時候我們是精心照料的，每天澆水三次是重要的一個因素。
觀察日記還會記錄，科學實驗還會繼續(xù)。但是我先在今天做個小小的總結(jié)，因為新冠疫情防控已經(jīng)取得了階段性勝利，我是一名教師，將同大家一起迎接開學，新任務(wù)會接踵而至。不過，我已有初步打算，只要有時間，我會帶領(lǐng)我家的小神獸一起繼續(xù)種植、養(yǎng)育蒜頭，觀察記錄它們的生長過程。不僅如此，我還會帶著他把這項實驗做成一項小小課程，題目為《我的第一次實驗》或者《漫步科學世界》。我所期望的，是在這個特殊假期里給孩子的心靈種上人生的第一粒種子，不知是否已經(jīng)成功？路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.3.21?
