? ? ? 陽光依舊燦爛，生活依然忙碌。
? ? ? 每個周一的早上都是急匆匆的，小王吃早餐的時候有點兒起床氣，給予他我能做到的最大的理解和安撫后，老母親的火也開始燒起來了，避免在早上發生沖突影響他上學的情緒，我就選擇了置之不理，愛怎么怎么地。我告訴他遲到，餓著都是他自己造成的，自己承擔后果吧，與任何人都沒關系。他自己發了會兒脾氣，沒人回應，也就無趣了，開始慢慢吃了半碗餛飩，一盒牛奶。然后，心平氣和地告訴我說吃飽了。如此這般。我自然也沒必要再去指責他的無理取鬧。
? ? ? 換個語氣提醒他上學要拿好上學要帶的東西后，就出發了。路上他又開啟了無憂無慮模式，甚至還哼起了小曲。哈，孩子的純真大抵如此吧。我也受了他的感染，心情愉悅起來。
? ? ? ? 走到學校，忍不住再次提醒他，別忘了昨晚睡前關于“古代戒尺”的談話。不遵守學校規矩的小學生，老師和家長有權利使用戒尺來幫助其遵守規矩。小王一邊說再見一邊說，你放心吧，媽媽，我會守規矩的。唉，鑒于日常表現，這個事兒，老母親還真不好放心。。。。。。
? ? ? ? 今晚的任務除了一頁拼音寫字，其他的都是常規作業。寫作業的狀態依然存在不專心，坐不住的情況，不過較之以前也有了進步，特別是日記，由于這兩天口頭作文的堅持，小王童鞋寫起來日記也不那么抵觸了，有了自己的思路，寫起來，就快了許多，雖然比不上更優秀的孩子，但是畢竟有了進步，值得表揚。寫到這里，必須得怒贊老師布置的看圖說話口頭作文，因為不用手寫，更能發揮孩子的想象力和語言能力。孩兒的作文水平有所提高，家長能做的，就是陪著孩子堅持下去，引導他更大空間的發揮想象，找對方法。
? ? ? ? 剩下的，交給時間。
? ? ? ? 又想到今日的小考（我這寫日記沒有邏輯性，想到什么寫什么的毛病也得改啊，不然輔導作文真把孩子帶偏了，一臉汗），小王中午很認真地問我，媽媽，為什么我覺得我寫的都對，但是老師一改，就有錯的啊。哈哈哈，我被這個問題給萌住了，哈哈哈，我說，那下次考試你試著可以更認真一些，檢查的更仔細一些，看看是什么結果？我們就當做個實驗，研究一下。
? ? ? ? 不知道他聽進去多少，說完就去研究落葉去了，還告訴我，媽媽，這落葉不就是，《風》的解落三秋葉嗎？好美啊。
? ? ? ? 每當他將學到的知識用到生活中，老母親就變身他的小迷妹，一臉崇拜的在他臉蛋兒上親了又親，這個小可愛。
? ? ? ? 我享受這個時刻。
? ? ? ? 我想，他也是。
? ? ? ?
