今天發(fā)生了太多事，來(lái)不及寫(xiě)感受了，本來(lái)想看書(shū)并用簡(jiǎn)書(shū)記錄感受的，來(lái)不及了，先碼字重點(diǎn)。
1.你個(gè)人能夠創(chuàng)造多大的價(jià)值，離不開(kāi)三大內(nèi)在因素：第一個(gè)要素，知識(shí)和技能。第二個(gè)要素，能力。比如學(xué)習(xí)和思考能力、人際交往能力等等。第三要素，天賦，包括潛在能力、性格特質(zhì)、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀。
2.決定你最終能夠收獲多少回報(bào)的，除了內(nèi)在因素之外，還有三大外在因素：出身、選擇、運(yùn)氣。
3.個(gè)人價(jià)值定位有五種不同的類型：投機(jī)型、知識(shí)型、技能型、能力型、天賦型。
4.在五種不同 的價(jià)值定位類型中，最優(yōu)的選擇有兩個(gè)，一是提升能力，二是不斷認(rèn)識(shí)自己、發(fā)掘自己的天賦。
5.大多數(shù)人沒(méi)有采取最優(yōu)選擇，而是將自己定位在知識(shí)型和技能型，原因是：第一，知識(shí)和技能型最容易提升。第二，受限于崗位的定位。
6.如果想要收入更高，你需要在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，內(nèi)化成能力。有技能的，需要找到稀缺技能。當(dāng)然，這種稀缺性只能維持一段時(shí)間，一旦供求達(dá)到平衡之后，收入就會(huì)下降。能力，才是長(zhǎng)久需要提升的，因?yàn)槭澜缱兓欤挥心芰κ歉鞣N崗位間通用的。同時(shí)，要不斷嘗試和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的天賦。
1,。每個(gè)人都有自己的相對(duì)天賦，正確運(yùn)用天賦，可以讓我們事半功倍。
2.天賦包括能力天賦和意愿天賦，所以，在總結(jié)和反思自己的時(shí)候，要回顧這兩點(diǎn)。
3.能力天賦只代表潛力，要轉(zhuǎn)化為能力，還需要刻意練習(xí)。
4.正確運(yùn)用天賦需要做到：找到天賦差異性大且決定性強(qiáng)的領(lǐng)域，掌握正確的刻意練習(xí)的方法 ，找到能有更多自主感、勝任感、歸屬感的工作以維持熱情，堅(jiān)定地拒絕那些世俗眼中的光鮮追求，避免選擇那些容易埋沒(méi)天賦的工作。
1.天賦包括能力天賦和意愿天賦，所以真正的天賦是讓你感覺(jué)自己感覺(jué)自己更強(qiáng)大的東西。
2.天賦有四個(gè)特征，分別是自我效能、本能、成長(zhǎng)/專注和滿足。
3.探索天賦有三個(gè)辦法:寫(xiě)日記記錄內(nèi)在感受，問(wèn)自己有關(guān)自我效能、本能、成長(zhǎng)/專注和滿足的問(wèn)題，以及問(wèn)別人關(guān)于自己的特質(zhì)。
4.將彌補(bǔ)劣勢(shì)的時(shí)間，重新分配到最大化你的天賦上面，才能事半功倍。具體方式是，思考三個(gè)可能性：停止、合作、替代。
5.刻意練習(xí)是指：為了掌握某種能力，有意識(shí)地付出努力，投入到某項(xiàng)活動(dòng)中。
6.正確的刻意練習(xí)要符合四大特征：在學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)、大量重復(fù)、持續(xù)獲得有效反饋、專注。
7.學(xué)習(xí)區(qū)位于舒適區(qū)和恐慌區(qū)中間，是刻意練習(xí)的最佳區(qū)域。
發(fā)現(xiàn)自己的天賦：
第一步，花一周的時(shí)間，用文中的表格，記錄你感到強(qiáng)大和沮喪的瞬間，并根據(jù)SIGN原則，篩選出可能跟天賦有關(guān)的瞬間。
第二步，用文中的自我總結(jié)清單，進(jìn)一步發(fā)掘自己的天賦。
第三步，將文中的他人問(wèn)題清單，發(fā)給了解你的同事、朋友，進(jìn)一步驗(yàn)證自己對(duì)天賦的認(rèn)識(shí)。
