前幾天和全棧營同學聚會的時候，聽公眾號作者千古劉傳的作者講到學習編程的心得體會。其中提到一個詞叫，學習遷移。
所謂學習遷移，簡單的說，就是用已經掌握的知識遷移到未掌握的知識。
維基百科是這樣解釋的：
是由桑代克（Thorndike）和伍德沃思（Woodworth） (1901)所引進的理論。他們探究個體一個概念的學習如何對具有類似特征的另一個概念的學習產生遷移。他們的理論含示，學習遷移的發生，取決于學習任務和遷移任務的同一性，又稱為'共同要素'。學習遷移與 問題解決之間有密切的關聯，因為學習遷移通常發生于先前知識應用于解決新情境下的問題（奧姆羅德，2004）。
而學習遷移又可分為近遷移、遠遷移。近遷移，情境發生交迭，原始概念與遷移概念相類似。類似于我們常說的舉一反三。
遠遷移，情境很少產生交迭，原始概念與遷移概念不相類似。類似于我們常說的融會貫通。
注意：融會貫通的范圍要比舉一反三的范圍廣。
這可能是我這次聚會最大的收獲了，學知識學到這種地步才算是到了一定層次了。雖然，我還對這個概念不是很明白，但是我會繼續研究這個概念。
