大荔縣心理咨詢 協會郭亞嬋堅持分享第768天：
? 學習匯總:
人生發展階段的特征:
1、嬰幼兒階段：
嬰幼兒階段是動作發展最為迅速的時期。
嬰幼兒 記憶主要以無意識記憶為主。2歲左右形成符號思維能力。
嬰幼兒的自我意識的產生要經歷三個不同的階段:游戲伙伴階段、退宿階段、自我意識的出現階段。
2、學齡前階段:
? ? ? 學齡前兒童的語言發展，主要表現在從以表達機能為中心向以思維機能為中心的轉換上。
? ? ? 學齡前階段兒童從以自我為中心發展到學會區分他人與自我。學齡親兒童的滋味意識主要由自我評價、自我體驗和自我控制三方面的因素構成。開始了性別認同的發展過程。開始了道德的發展，狐妖有道德認識、道德情感、道德行為的發展，社會交往的范圍從以家庭為主闊大道整個社會生活中，他們社會交往的對象主要有父母、同伴和老師。
3、學齡階段
? ? 學齡階段兒童掌握了完整的動作，并且動作的熟練程度和協調從日益提高；內部語言的發展生活兒童語言奮戰在的最高階段；他們逐步形成了自己的道德意識。
4、青少年階段
? ? 具備了生育能力；青少年的邏輯思維處于由經驗型性 向理論型過度的階段，青少年階段生活抽象邏輯思維發展的關鍵期與成熟期；青少年的情緒發展比較豐富和強烈，出現兩極發展；青少年社會化的核心任務是自我意識、道德觀、社會交往的進一步發展。
5、青年階段
? ? ? ? 青年階段是人的生理發展 的“黃金時期”；并且進入人生最佳時期他們的機械記憶能力、思維敏捷性雖然略有下降，但心智活動的效率達到了最高水平‘；青年階段的社會性發展更為成熟，主要表現在人生觀、心理適應、友誼和愛情三個方面的發展。
6、中年階段
? ? 中年階段是個體各種生理機能不斷發生變化的時期；個體的流體智力在青年大道頂峰，二十歲是開始下降。而晶體智力在中年階段一直穩定增長，甚至會延續到生命的尾聲；這一階段，工作養家、教育子女是重要的責任。
7、老年階段
? ? ? 個體的各項功能都發生較大退化，各種老年疾病開始出現，身體逐漸依賴他人；老年階段，人的認知表現出成熟性、穩定性和衰退性。
