第一天學習心得
今天的學習收獲有三點：
1，上午學習了專為導師的五條前提假設，其中的第五條是動機和情緒總不會錯，只是行為沒有效果而已。這句話可以幫助我們更好的同理和鏈接任何一個人，甚至是那些，他的行為或者言語我們非常的不贊同的人，比如那些在飯桌上喋喋不休教育子女的兄長輩，我們不能以禮儀或孩子的吃飯心情來提醒她的行為，我們卻可以通過去贊同他的情緒和動機建立合作關系，讓可能是對立面的對方變成同行關系，才有機會引導她往習慣行為的另一面考慮，讓工作更易有效果。
2,走出迷宮的游戲體驗中，我最大的體驗就是：老師和學員以及學員間的信息是完全不對稱的，每個人的生活的生活經驗和槍法都是非常不同的。老師需要把同一個主題，向那么多不同的人傳授，促進大家達成統一的共識，是一份非常有挑戰的工作。所以了解每個學員的差距很重要，如果差距實在太大難以調和，就需要想辦法讓我們傳授的知識更加直觀，比如做示范。
3,關于角色的定位，定位我是誰,取決于我對面有誰，我才是誰。
同學高見：培訓師授課的意義在于你有什么需要，是我可以給他的，而非我有什么技能是可以在這里展示。導師分為兩種，一種是在課堂上展示，個人風采，讓更多的學員信服他，第二種是，知道學員的需要，把她承托住。
