螢火蟲‖新父母晨誦+晨誦啟思025
【新父母晨誦】
兒童是應(yīng)該快樂的，而現(xiàn)在中國的兒童是非常痛苦。固然有許多人才是從痛苦中長大起來，但是成人的責(zé)任是應(yīng)該把社會改造得好一點(diǎn)，使未成熟的兒童少吃點(diǎn)苦，多享點(diǎn)福。我們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來，敲碎兒童的地獄，建立兒童的樂園。不夠，我們應(yīng)該引導(dǎo)兒童把地獄敲碎，讓他們自己創(chuàng)造出樂園來。（ 敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園，全集4,464）
螢火蟲微語主持：朱永新
兒童本來就應(yīng)該是快樂的。新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)“過一種幸福完整的教育生活”，就是要把快樂還給兒童，把幸福還給孩子。在快樂中的孩子，才能夠真正地學(xué)習(xí)，才能夠與這個世界建立友好的關(guān)系，才能夠熱愛這個世界。正如陶行知先生主張的：“敲碎兒童的地獄，建立兒童的樂園”，讓孩子們少一點(diǎn)痛苦，多一些歡樂。親愛的父母，把快樂還給童年，是教育的基本原則。不能夠犧牲孩子當(dāng)下的快樂去追求所謂未來的幸福，這樣往往適得其反，會給孩子一個灰色的人生。
【我的微語】
親愛的新父母們，晚上好啊！
再一次瀏覽晨誦內(nèi)容，不由得想起剛破殼的雛鳥——它們撲棱著濕漉漉的翅膀，跌跌撞撞地探索世界。可多少家長正用"為你好"的剪刀，修剪著孩子與生俱來的羽翼？
還記得上個月刷到的一個朋友圈：五歲的童童蹲在花壇邊觀察螞蟻搬家，媽媽急得直跺腳："看這些有什么用？快回家背英語！"可就在那天傍晚，童童用餅干屑引導(dǎo)螞蟻組成"LOVE"的畫面，在抖音收獲了十萬點(diǎn)贊。親愛的新父母們，咱們的孩子天生帶著探索世界的放大鏡，可我們總想把它換成補(bǔ)習(xí)班的顯微鏡。
現(xiàn)在的教育像在給手機(jī)貼膜——層層疊疊的補(bǔ)習(xí)班、考級證書、名校光環(huán)，把孩子的靈性屏幕裹得密不透風(fēng)。北京協(xié)和醫(yī)院的心理科數(shù)據(jù)觸目驚心：每周接診的厭學(xué)兒童中，七成因過早承受"超前教育"而失去學(xué)習(xí)興趣。這就像給幼苗澆開水，看似精心栽培，實(shí)則摧殘生機(jī)。
但希望正在裂縫中生長。杭州的90后奶爸發(fā)現(xiàn)兒子總拆玩具，索性把客廳改造成"拆解實(shí)驗(yàn)室"，父子倆邊拆邊研究機(jī)械原理，現(xiàn)在孩子成了區(qū)科技節(jié)年齡最小的發(fā)明家。上海某小學(xué)把數(shù)學(xué)課搬進(jìn)菜市場，"一斤青菜3元，買兩斤半該付多少錢"的生活算術(shù)，比作業(yè)本上的方程式更讓孩子眼中有光。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子大腦里有片"好奇原野"，12歲前正是野蠻生長的黃金期。可多少家長用作業(yè)本當(dāng)除草劑，把這片原野變成了整齊劃一的綠化帶？那些被奧數(shù)班掐滅的星空幻想，被英語考級埋葬的涂鴉天賦，本可能長成未來的北斗衛(wèi)星或敦煌壁畫。
今晚不妨試試：關(guān)掉手機(jī)陪孩子看云，聽聽他們把棉花糖般的云朵想象成恐龍還是航母；周末別急著送興趣班，帶孩子去郊外辨認(rèn)二十種野花——說不定某個蹲在蒲公英前的小身影，正在孕育中國未來的生物學(xué)家。
教育不是把小鳥關(guān)進(jìn)金絲籠，而是陪它尋找屬于自己的天空。就像老輩人說的：路邊的野花不用施肥也能綻放，咱們要做的，是挪開壓在幼苗上的石塊，而不是替它決定開什么顏色的花。當(dāng)您再為孩子"不務(wù)正業(yè)"的舉動焦慮時，請記住：愛因斯坦正是那個曾被老師斷言"永遠(yuǎn)成不了才"的古怪少年。
親愛的！請別讓教育剪斷孩子飛翔的翅膀！
