一、作者如何出彩——教學論文的撰寫、投稿
出彩——就是《中學語文教學參考》八字立刊宗旨和選稿標準：求新、求精、求活，求實。選題新穎，高屋建瓴，規范科學，嚴謹實用；學科特點明確，專業治學。
求新就是要“選題不新死不休”，寫別人沒有寫過，自己新發現的內容，講求形，質俱新，從本質上標新立異（絕不是標榜所謂的“創新”）
語文學科特點覺得語文教學論文必須突出“語文味”：寫口吐蓮花妙語，寫金句迭出華章，寫深不寫淺，寫細不寫粗，寫獨不寫俗的妙筆，鶴立雞群，角度刁趣，陌生熟悉，選人人眼中有，人人手下無的高見······如果能達到讓內行看懂，外行難懂，最妙。或言之:選題或內容至少要有一個閃光點，亮點，達到讓編輯一見鐘情、耳目一新的效果。如果不博覽群書，不訂購研究本學科專業報刊，往往從開篇幾句就可能漏出俗套、膚淺和外行。“新”的概念或曰：難者不會，會者不難。（一）不要概念搬家，老生常談。要站在古、今，中外學理高度研學，就是術業有專攻，學風特嚴謹，敢于獨創多有建樹。中學語文論文要富含古今中外文學理論，富含語言學，教育學，美學，哲學，邏輯學，心理學，中教法，典籍教材研究等理論色彩和使用價值······
語文教學論文撰寫和審稿要達到“選題不新死不休”，就要善抓題眼、文眼、課眼——所謂題眼，是指標題中心詞，關鍵詞要耀眼。所謂文眼，是指文章中能夠揭示主旨，涵蓋內容的關鍵性詞句，所謂課眼，（蔡肇基先生首創）是指教師在深入解讀文本的前提下確定的指向主旨或某方面，能夠強烈激發學生思維認知，行為能力和情感活動的課堂教學擴散點和聚焦點——掀起課堂高潮。例如，轉換視角，深度研文——基于《昆蟲記》的整本書探索/《昆蟲記》整本書教學視角······淺談初中語文教材魯迅作品的教學策略/周樹人可怕嗎——此乃人人眼中有，人人手下無也······
（二）不要盲目追風，要善于對新熱點問題冷思考，做考究和透視多些理性。例如，淺談大數據時代下初中語文如何開展寫作教學/大數據的議論文教學······
二，求精——要在文風文筆、標點符號，數字用法規范，以及摘要，關鍵詞，參考文獻引用等方面都要精益求精。
寫大處：需要反復推敲，精心擬定論文的專業選題，核心內容，邏輯架構，遣詞造句，特別規范使用標點符號，數字用法······上乘語文論文都是筆鋒如刀槍，沒有廢話，文采橫溢，妙語連珠，口吐蓮花，美不勝收，回味無窮······
寫小處，不可忽視摘要，關鍵詞，參考文獻和作者信息等細節。特別要引用本專業權威高端資料，而不是網絡資料。
相信天下編輯都喜歡文從字順，字斟句酌，標點符號規范，無誤的不凡手筆，精品大作。
