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? ? ? ? 認識小琪的時候，他還是個五年級的學生，他有著所有唐寶寶該具備的特征，眼裂寬、脖子短，一笑眼睛就瞇成一條線，性格還特別的執拗，每次見到我的打招呼方式就是他想回家。如果不是因為他對我特別的信任，又長得可愛，我想我對他的印象不會那么深刻。
? ? ? ? 小琪的身體不大好,經常會覺得頭疼或者肚子不舒服，而他這時候就會來找我。作為學校里唯一的一個醫生，我說的話在孩子們的眼里就是圣旨，雖然他們會經常忘記我交代過的事情，但是我說的話他們總能在有限的記憶里對我言聽計從。一開始，我想著小琪的身體不大好，會對他特別照顧，也會和他的老師配合注意他的一舉一動。直到有一次，他老師說他肚子不舒服，一整節課都趴著，我給他檢查了下，看他眉頭緊鎖，一只手捂著肚子，一只手托著頭，一副痛苦的樣子，眼淚都快掉下來了。我說你等下，老師一會拿藥給你吃，他說不要，要回家。我說沒事，吃了老師的藥很快就好了。他還是堅持說不要，要回家。我說那好，我通知媽媽來接你，就在那個瞬間我看到他在竊笑。原來，我被他騙了，我只好一邊假裝打電話，私下里讓他老師注意觀察。結果下節課他老師打電話跟我說小琪沒事了。雖然是在我意料之內，但我還是問了情況。原來這節課上的是切水果，老師說小琪身體不舒服就不要吃了，結果小琪立馬變得生龍活虎，說肚子不痛了，不用回家了。 經過這次的事件，讓我對小琪有了新的了解，之后每次小琪說不舒服，我都會留個心眼。
? ? ? ? 就這樣，我和小琪相安無事了兩年，直到小琪讀八年級的時候，有一天晚上，我在宿舍休息，保育員阿姨打電話給我，讓我趕緊到她宿舍，說是小琪不知道是不是癲癇發作了，躺著手一直抖，叫了也不回答。我急沖沖地跑下來，看著躺在床上還在發抖的小琪，給他檢查了一下，發現他的癥狀不像癲癇，也看不出個所以然，想起之前他假裝肚子痛，而且他也沒有癲癇的病史，我決定跟阿姨演一出戲。“阿姨，你看癲癇發作的時候，不只手會抖，腳也會抖”，小琪馬上連腳也抖起來了；“阿姨，癲癇發作的時候抖得比這厲害多了”，小琪立馬加大幅度抖了起來。到現在，我已經可以判斷他是假裝的了，但是為了讓小琪不再演戲，我還是打電話給小琪的媽媽了解情況，這是我又看到小琪在偷瞄我，并豎起耳朵再聽我打電話，原來那天剛好是小琪家里在做佛誕，家里會準備很多好吃的，小琪想回家所以又開始裝病了。知道事情的前因后果，我當然不能就這么妥協了，我開始給小琪做起了思想工作，威逼利誘，小琪終于不再演戲，乖乖睡覺。過后，我仔細想了想，為啥小琪會裝癲癇發作，估計是因為上次他宿舍有個同學癲癇發作，我當著他的面通知家長來帶回去了吧。原來，我們這群孩子也很不錯，懂得假裝，懂得模仿，比我們想象的要優秀，可愛多了。
? ? ? ? 今年小琪畢業了，臨走之前，他很舍不得的抱了抱我，其實，說實話，雖然有時候覺得他挺煩的，但是他真的要離開了，我還真的有點傷感。畢竟小琪不像普通的學生，畢業了，懂得自己聯系我們，他更多的是活在自己的另一個圈子里，過一段時間可能就把我們給忘了。有時候，我會想，小琪現在在做什么，會不會被人欺負，是不是還會遇到一個像我這樣的醫生，待他那么好，時常想念他。
