? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 麻屯鎮中心小學? ? 郭歡歡
聆聽了五位骨干教師的教學事例和先進做法之后，我收獲頗豐。
林楓老師的《讓語文距離理想和幸福近些，再近些》，做好閱讀的導師和播下閱讀的種子，引領學生從碎片式閱讀到共讀一本書，引領學生通過導讀、推進、延伸等三部曲的教學模式，讓學生走進書的海洋，從《傅雷家書》到《鋼鐵是怎樣練成的？》等書。授之以漁，相信一定會有奇跡的發生，讓學生明白了父親對兒子的諄諄教誨，形成堅毅的品質，通過形式多樣的閱讀積累課，啟迪學生開啟智慧的大門，并且深刻地闡述了構筑理想課堂的做法和學校的課堂模式。王靜宇老師雖然從教不到五年，但是她對英語教學的執著追求和探索，英語趣效課堂的具體做法，特別是她對學生們的鼓勵方式——簡單的一支筆，一本書就能喚醒學生對知識的渴望；張瑩霞老師通過師生共寫反思和心得，使教師更清晰地了解學生的知識掌握情況，及時為學生們答疑解惑，這個做法很有借鑒意義。馬愛輝老師的整本書閱讀，讓學生以故事匯、評人物和和說心得的活動形式。及時增添了學習的樂趣，拓寬了知識面。也使學生養成了良好的態度。通過學生書寫自己的心得來記錄自己生命的足跡；趙楠老師的《小教室，大夢想》給學生寬廣的視野把班級的成長一角，命名為“好望角”希望學生不斷學習，放眼世界，走向未來。她以幽默的語言把班級當做一個公司來用心經營，使聆聽的老師們時時傳來舒心的笑聲。
我想作為一名優秀的教育工作者，必須用心，用愛去澆灌學生。學生們是一個個可愛的天使，只要每天對她們微笑，她們就會感到絲絲溫暖。作為孩子們的引路人，我一定要多鉆研名家的教育理念，潛心研究，結合自己的實際學情，探索適合自己的獨特的教學方法，成為學生的良師益友。真正走進學生的內心，成為一名優秀的引路人。因為我們是新教育的歌者，無論前方多坎坷，多漫長，也要留下一路歡笑，譜寫一路輝煌。在新教育的路上，我們揚帆啟航，描繪出新教育的七彩篇章，向著明亮那方……
