電視劇《小舍得》從開始上映到現(xiàn)在一直都火遍整個(gè)朋友圈，今晚終于要大結(jié)局了，養(yǎng)娃著實(shí)不易。
“雞娃教育”方式下的顏?zhàn)佑谱罱K還是繃不住了，受夠了田雨嵐的“嚴(yán)格”要求，最終爆發(fā)了，精神分裂、焦慮、抑郁等心理疾病歇斯底里的讓人心疼；本堅(jiān)持“佛系教育”的南儷因?yàn)樵彝サ挠绊懀臍g歡也開始變得焦慮起來了；“懂事教育”下的米桃也有受傷害的時(shí)候，自卑心比較強(qiáng)烈。最終每個(gè)家庭都在反思自己的教育方式。
因?yàn)檫@部電視劇的真實(shí)感，給人一種很強(qiáng)的帶入感，劇中的三對父母和孩子都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到相匹配的原型；因?yàn)閯∏榈默F(xiàn)實(shí)性，每個(gè)教育方式都能觸及到每個(gè)家長敏感而脆弱的神經(jīng)。探索好的教育方式一直是每個(gè)家長教育焦慮點(diǎn)，是用“雞娃式的教育”還是“佛系式的教育”，每個(gè)人都有每個(gè)人的教育觀點(diǎn)，這也是社會(huì)一直重點(diǎn)關(guān)注的問題。該
從心理學(xué)角度分析雞娃式的教育方式
我們從小就有“嚴(yán)師出高徒、孩子學(xué)習(xí)好就優(yōu)秀”的教育理念，作為父母都希望自己的孩子將來有出息，所以一直都在給孩子灌輸很強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力，從而忽略了孩子自身的承壓能力，引發(fā)很多心理疾病的產(chǎn)生“焦慮、抑郁、精神分裂”，嚴(yán)重的甚至放棄了自己的生命。
雞娃式的教育方式都是父母在逼迫孩子學(xué)習(xí)，所以孩子沒有自己的目標(biāo)，一旦沒有父母的安排，孩子就不知道該學(xué)什么，該做什么。同時(shí)在高壓學(xué)習(xí)監(jiān)管的學(xué)習(xí)下，孩子也沒有自己的空閑時(shí)間，就會(huì)在情感上對父母產(chǎn)生厭惡情緒。這也就是顏?zhàn)佑茷槭裁凑f出了“媽媽愛的不是我，是那個(gè)滿分的我”的話，因?yàn)樗杏X自己只是被父母利用的工具而已，總有情緒和精神上無法承受的時(shí)候，撐不住的時(shí)候心理疾病就趁虛而入了。
從心理學(xué)角度分析佛系式的教育方式
南儷生長在條件優(yōu)越的環(huán)境里，從小德智體美全面發(fā)展，她的“佛系”自帶一種優(yōu)越感和自信心，開始大家對這對家庭的教育方式還是非常看好的，都夸獎(jiǎng)全家做的非常好。但因?yàn)槟蟽改冈缒觌x婚，原生家庭影響比較大，導(dǎo)致有攀比心理，開始焦慮了，大費(fèi)心思，毫不示弱，給夏歡歡報(bào)輔導(dǎo)班。父母既要讓孩子快樂健康的成長，也不想讓孩子落后他人，無法瀟灑行事，無論是孩子還是父母最終走向了“教育焦慮”。
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從心理學(xué)角度分析懂事教育方式
我們都聽過“窮人家的孩子早當(dāng)家”。米桃家境困難，沒有錢與其他同學(xué)比，也無法上補(bǔ)習(xí)班，卻每次都能考全班第一，因?yàn)樗^早
