斷斷續(xù)續(xù)看了熊培云的《自由在高處》，雖然沒看完，已經有很多篇章觸動內心，不吐不快。
“兩點之間，直線最短?！边@是一條普羅大眾都知曉的定理。我從來沒有懷疑過它的真實性，凡事力求找到最便捷有效的方法解決。
高效，是我從這條定理中汲取到的最大知識，也是最堅定不移的方法指導。
可是，自從我有了小寶寶，自從我開始教一年級之后，我陷入了對自己高效政策的懷疑否定中。
如何高效教育家里的寶貝兒？作為一個新手媽媽，我購買了大量育兒書籍，爭分奪秒閱讀；流連于各大育嬰論壇、公眾號，瀏覽每一個問題和解答；摒棄從不看視頻的習慣，第一時間點開每一個有關嬰兒養(yǎng)育的視頻，細細觀看……可以說，我盡了一切努力，學習總結，想要以最高效、最優(yōu)越的辦法養(yǎng)育寶寶，卻收效甚微。寶寶六個月時，肺炎住院；濕疹一直長到八個月才開始好轉；一周歲回老家時，水土不服，上吐下瀉；18個月還不會叫爸爸媽媽……這一切都跟我理解的高效背道而馳。為此我特別苦悶、焦慮，一度認為自己是一個非常失敗的媽媽，陷入抑郁狀態(tài)。
在我憂心于寶寶的教育時，新的學期到來了，領導安排我教一年級。對我而言，這同樣是一個全新的領域。對一年級的孩子而言，常規(guī)管理是最重要，也是最難的。我也試著用自己的高效理論來完成這一目標，于是做好計劃，每天訓練一個管理點，心想：不出一周，他們絕對會明白自己上課該如何坐，下課該如何走，什么時候發(fā)言，什么時候喝水，怎么排隊，怎么敬禮……然后，就是我一敗涂地，陷入更深的抑郁之中。
在無數次受挫，無數次自我反思，無數次研究小孩子心理狀況之后，我終于明白：在小孩子的世界里，沒有高效一說。他們需要的是正確的引導和時間，我能做的就是不斷教給他們什么是正確的，然后就是耐心地等待。一天不行就兩天，一周不行就兩周，一月不行就兩個月，一年不行就兩年……半點兒也急不得。
高效，并不適用于教育孩子。孩子像花兒一樣，需要陽光雨露肥料的滋養(yǎng)，更需要時間的成全。靜待花開，靜待生命的綻放。
當今社會發(fā)展迅速，可謂日新月異，瞬息萬變。于是，你必須加快速度才能跟上社會的發(fā)展，你必須提高做事效率，加快開車腳步，減少睡眠時間，否則你就是在浪費生命。于是，很多人忙得像個陀螺一樣，要把自己的生命力無線延長，在有限的時間內高效完成無限的事業(yè)，使自己的生命得到最大化的意義。
為此，你又失去了什么呢？
熊培云在《梭羅的樹林》中講到有篇南美小說寫道：“堵車讓交通陷入癱瘓狀態(tài)，由于短期內毫無改變的跡象，司機們紛紛放棄了汽車，徒步到臨近的村落尋找食物。最后，他們不得已在道路兩旁種起了莊稼。在車龍動彈之前，有人懷上了孩子，接著孩子呱呱落地……”大家都想要快，卻反而都不得不慢下來。生命自有其發(fā)展的軌跡，生活也是如此。
高效本身并沒錯，滿滿的正能量。但如果用高效來衡量一切成敗得失，卻是萬萬不敢茍同的。生和死是生命的兩點，可誰都不愿意在這兩點之間走直線。河流彎曲是為了哺育更多的生靈，我們的生命拋卻直線，也來一點彎曲；拋卻緊張，也來一點平靜；拋卻速度，也來一點悠閑；拋卻高效，也來一點耐心，不也是一種豐盈嗎？
借《梭羅的樹林》一段文字結束：“什么時候我們能像流浪漢一樣自由？什么時候我們可以碎步徜徉于梭羅筆下郁郁蔥蔥的樹林？在那里，簡單生活不被視為一種墮落，勤勞的人節(jié)制勤勞。在那里，你可以坐在時間的溪水里垂釣天上的星星，不必終日奔波于風塵?？创蟮睾畞硎钔?，四季消長分明；看種子播撒信念，古樹支起蒼穹?！?/p>
